二年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子-西师大版【小学学科网】

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1、专项部分句子《湖》1、(1)林中有一池湖水，很亮，很绿。(2)林中有一池的湖水，它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠。这两句中第(2)句写得更美，它不仅和(1)句一样抓住了湖水亮和绿的特点,而冃写出了湖的形状，把湖水比作镜子和萌翠，让我们能更具体形彖地感受到水的亮和绿。2、假日里，我们常坐在湖边，手里捧着野果，一面吃着野果，一面听着这美妙的音乐。“常”反映了“我们”经常到湖边来；“一•而…………”表现了人与自然的和谐。该句写小朋友在湖边度假、休息的情景，说明了湖给人们带來了欢乐。《看黄果树瀑布》1a”从声音的角度写出了瀑布的气势宏大。2、瀑布落到

2、深深的潭中，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。“罩”这个动词用得准确、生动，此外，句子还抓住“水珠溅”“银光闪闪”“品莹耀眼”“洁白的面纱”等描写，写出了瀑布的颜色特点及瀑布的壮美。3、京京爬到“窗口”，往外看，大瀑布就像给山洞挂上一幅很大的窗帘。句子运用比喻的手法把瀑布比作窗帘，形象生动地写出了瀑布的样子，突出了瀑布大的特点。4、“不去看黄果树瀑布，就不算到了贵州。”“这回，我算真正来到了贵州吧！”这两句在文屮前后呼应，说明了黄果树瀑布对于贵州的重要性，也喑示了瀑布的壮丽。《会唱歌的木叶》1＞小鸟在枝头

3、跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯山的客人。这是“我”走进大山的怀抱时看见的美景。从小鸟热热闹闹地欢迎客人可以看出人与自然的和谐。2、一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。大家在静静地听着，听这悠扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘了回来。“树叶不摇”“小鸟不叫”“野兔不跑”“静静地听着”这些词句体现出阿姐吹得木叶歌很好听，很有吸引力。《花孩子》1、迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”“细声细气地说”“会摔疼的”表现了花孩子有礼貌、关心他人，是一•个可爱的孩了。2、清早，朝霞染红了天空。石榴花欢呼

4、起来：“多美的朝霞呀！”“欢呼”“多美的朝霞呀”体现出了石榴花对美丽色彩的向往，说明它是一•个可爱的孩了。《紫色风铃》1＞(1)风儿一吹，紫风铃“叮叮——咚咚”，声音真好听。(2)一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“叮咚——叮咚——叮叮咚……”这两句话都是描写风铃声音的，第(1)句是对风铃声音实实在在的描写，是单指风铃的声音；第二句则采用拟人化的描写手法，包含着风铃在唱歌夸妮妮的意思，赞美妮妮有一颗敬老、关心老人的美好心灵。2、躺在床上的奶奶，布满皱纹的脸舒展开了。“布满皴纹”表现岀奶奶的年龄很大，身体也不好，这句话体现出了奶奶愉快的心情。《耳

5、朵上的绿星星》1＞小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。从“没摘……也没摘……空着手……”这些词语中表现出小松鼠此时的心情：失望、伤心。2、“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。”这句话凸现了本课的主题：只有你给别人一份爱，你最终才会获得更多的爱。《谁住顶楼》小猴说：“你后腿长，前腿短，上楼容易，下楼困难，会摔跟头的。”该句有三组反义词：后一前，长一短，容易一困难，写出了小兔的特点，小猴的话也说明了小兔不能住顶楼的原因。从这句话屮我们感受到动物们和睦、友好的气氛，时时处处为他人着想的品质。《天蓝色的纽扣》1、

6、胖胖熊在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物。虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是小心地拿着礼物，往家里走去。从“转来转去”“小心地拿着”等词语能体会到胖胖熊对礼物的珍爱，以及他对妈妈的孝敬。2、熊妈妈打开一看，呀，是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮！从“呀”这个词可以体会到熊妈妈看到礼物时高兴、惊讶的心情。《姓氏谣》不管你我姓什么，华夏儿女是一家。屮国冇很多的姓氏，不管我们姓什么，我们都亲如兄弟姐妹，快乐得像一家人。而我们的祖国就是一个大家庭。不管我们姓什么，都是龙的传人、华夏子孙，我们都是亲人。《等我也长了胡子》

7、“哎呀，我真想真想……”这句话表达出了孩了的心声，希望爸爸能改变对待孩了的做法，做一个受孩了欢迎的好爸爸。《谁跟小羚羊去避暑》1＞小羚羊想：小伙伴们一定也热得难受，得叫上大家一起去。这句话写出了小羚羊的想法，“得叫上”屮的“得”表现出了小羚羊对他人的关心。2、原来，小红马身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，不需要避暑。从这句话中我们知道了小红马是怎样排汗的，以及它不去避暑的原因。《好事情》妈妈抚摸着尤拉的头，说：“带妹妹去玩玩，帮奶奶把饭碗收拾收拾，给哈巴狗喝点水。妈妈说的话语气既亲切又和蔼，她告诉尤拉做好事情就是带妹妹玩玩,帮奶奶把

8、饭碗收拾收拾，给哈巴狗喝点水，也就是说做好事应从身边的小事做起。《丑小鸭》1、最后，这只大蛋裂开了，一只灰色小家伙破壳而出。他的毛稀稀疏疏的，丑极了。通过“最后”“稀稀疏疏”等词