年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子-苏教版【小学学科网_1

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1、xiaoxue.xuekeedu.com专项部分句子《蚕姑娘》1.（1）蚕姑娘脱下旧衣裳。（2）蚕姑娘换上新衣裳。蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。这是将两个句子合并成一句话，句意是前两个句子的综合。2.春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。“暖洋洋”暗示出蚕卵孵化所需要的条件。“钻出”一词生动形象地描绘出蚕从蚕卵里孵化出来的样子。3.醒了，醒了，变成黄姑娘。句子连续用了两个“醒了”，写出了人们对“蚕姑娘”的喜爱和对“蚕姑娘”的长大、变化感到喜悦、兴奋。《月亮湾》1.清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。“清清的”写出了河水的清澈。小桥、绿树和青山倒映在河水中，让人感觉很美。2.春天，树上开满了桃花，远

2、远望去，像一片灿烂的朝霞。句子运用比喻的修辞方法，用“灿烂的朝霞”比喻艳丽的桃花，将桃花的艳、多刻画了出来，表达了作者对家乡月亮湾的热爱。3.过了桥，是一片绿油油的农田。“绿油油”指颜色浓绿而润泽。这里指庄稼长得好，油光发亮。《快乐的节日》1.小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。句子运用比喻的手法写出了大家穿着节日的盛装，戴着鲜艳的红领巾，迎着扑面而来的和煦春风，在小鸟的带领下赶来参加节日庆祝活动时欢乐、幸福的情景。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com2.花儿向我们点

3、头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。句子运用拟人的手法，把花儿、白杨树和小鸟当做人来写，渲染了节日的欢乐气氛，烘托出了孩子们愉快的心情。《雨后》水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。这是一个比喻句，把快乐的孩子比作神仙，描绘了一群孩子赤着脚在水里嬉戏的快乐景象，表现了儿童喜爱水的个性，以及作者对孩子的喜爱之情。《谁的本领大》只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。句子运用比喻的手法形象地说明了船前进的速度之快。《蜗牛的奖杯》1.从此，蜗牛得意洋洋。词语“得意洋洋”形象地写出了蜗牛得了奖杯以后，高傲自大、忘乎所以的神态。2.它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道

4、它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。“成天”“唯恐”“生怕”这些词语形象地刻画了蜗牛从此不思进取，每时每刻都在想着炫耀自己，把荣誉看得很重很重的心态。3.可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。词语“很大很重”不仅指奖杯本身大和重，而且还暗含着在荣誉面前骄傲自大就会背上沉重的包袱，阻碍自己前进的寓意。《狐假虎威》1.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”从这句话中能够看出狐狸的狡猾，“转”“扯”将狐狸的样子描写得活灵活现。“扯着嗓子”指狐狸故意虚张声势。2.狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　xiaoxue.xuekeedu.com“神气活现”“摇头摆尾”形象地描绘出了狐狸狡诈、做作的神态；“半信半疑”“东张西望”则刻画出了老虎被狐狸蒙住的神态。3.大大小小的野兽吓得撒腿就跑。此语“撒腿就跑”写出了百兽跑的速度非常快，拼命地跑。《母亲的恩情》1.夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。这句话表现了母亲不辞辛苦，对儿子的一片关爱之情。2.孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？这是个反问句，更深刻地表达了母爱的博大无私，犹如春天的阳光普照大地，游子的孝心如区区小草，突出了儿子对母亲恩情的感激。3.沐浴着阳光的小草，无论

6、怎样都报答不了太阳的恩情啊！在阳光照耀下的小草，不管怎样都报答不了太阳的恩情。这句话表明了诗人孟郊对母亲的无限感激之情。4.母亲的恩情孟郊永远铭记在心，就在他50岁那年，写成了这首著名的小诗《游子吟》。从句中的“永远”“铭记”可以看出孟郊对母亲深深的敬爱和怀念之情。《沉香救母（一）》1.沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。句中的“再三追问”表达了沉香非常想知道母亲的下落，同时也说明了父亲久藏心中的苦痛。2.二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？这个反问句，通过反问的语气，更强烈地表达了二郎神的心狠手辣、神通广大，和小沉香年仅8岁形成鲜明对比。3.不管是寒冬腊月

7、，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。句中运用关联词“不管……还是……”“一……就……”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com，表现了沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品质。《沉香救母（二）》1.一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。句中运用“不知……也不