数列求通项高考真题分析

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1、数列通项公式的常见求法数列在高中数学中占有非常重要的地位，每年高考都会出现有关数列的方面的试题，一般分为小题和大题两种题型，而数列的通项公式的求法是常考的一个知识点，一般常出现在大题的第一小问中，因此掌握好数列通项公式的求法不仅有利于我们掌握好数列知识，更有助于我们在高考中取得好的成绩。下面本文将中学数学中有关数列通项公式的常见求法进行较为系统的总结，希望能对同学们有所帮助。一.公式法高中重点学了等差数列和等比数列，当题中已知数列是等差数列或等比数列，在求其通项公式时我们就可以直接利用等差或等比数列的公式来求通项，只需求得首项及公差公比。1、等差数列公式例1、（2011辽宁理）已

2、知等差数列{an}满足a2=0，a6+a8=-10（I）求数列{an}的通项公式；解：（I）设等差数列的公差为d，由已知条件可得解得故数列的通项公式为2、等比数列公式例2.（2011重庆理）设是公比为正数的等比数列，，。（Ⅰ）求的通项公式解：I）设q为等比数列的公比，则由，即，解得（舍去），因此所以的通项为3、通用公式若已知数列的前项和的表达式，求数列的通项可用公式求解。一般先求出a1=S1，若计算出的an中当n=1适合时可以合并为一个关系式，若不适合则分段表达通项公式。例3、已知数列的前n项和，求的通项公式。解：，当时由于不适合于此等式。∴二.当题中告诉了数列任何前一项和后一

3、项的递推关系即：和an-1的关系时我们可以根据具体情况采用下列方法1、叠加法一般地，对于型如类的通项公式，且的和比较好求，我们可以采用此方法来求。即：；例4、（2011四川理8）数列的首项为，为等差数列且．若则，，则A．0B．3C．8D．11解：由已知知由叠加法例5、已知数列满足，求数列的通项公式。解：（1）由题知：2、叠乘法一般地对于形如“已知a1，且=f（n）（f（n）为可求积的数列）”的形式可通过叠乘法求数列的通项公式。即：；例6、在数列｛｝中，=1,(n+1)·=n·，求的表达式。解：由(n+1)·=n·得，=··…=所以3、构造法当数列前一项和后一项即和an-1的递推关

4、系较为复杂时，我们往往对原数列的递推关系进行变形，重新构造数列，使其变为我们学过的熟悉的数列（等比数列或等差数列）。具体有以下几种常见方法。（1）、待定系数法①、一般地对于an=kan-1+m(k、m为常数）型，可化为的形式an+λ=k(an-1+λ).重新构造出一个以k为公比的等比数列，然后通过化简用待定系数法求λ，然后再求。例7、（2011广东理）设b>0,数列满足a1=b，.（1）求数列的通项公式；解：，得，设，则，（ⅰ）当时，是以为首项，为公差的等差数列，即，∴（ⅱ）当时，设，则，令，得，，知是等比数列，，又，，．②、对于这种形式,一般我们讨论两种情况：i、当f(n)为一

5、次多项式时，即数列的递推关系为型，可化为的形式来求通项。例8.设数列中，，求的通项公式。解：设与原式比较系数得：即令ii、当f(n)为指数幂时，即数列递推关系为（A、B、C为常数，）型，可化为=）的形式.构造出一个新的等比数列，然后再求例9.（2003年全国高考题）设为常数，且（），证明：对任意n≥1，解：证明：设用代入可得∴是公比为，首项为的等比数列，∴（），即：当然对于这种形式递推关系求时，当A=C时，我们往往也会采取另一种方法，即左右两边同除以Cn+1,重新构造数列，来求。例10、（2007天津理）在数列中，，其中．（Ⅰ）求数列的通项公式；解：由，，可得，所以为等差数列，其

6、公差为1，首项为0，故，所以数列的通项公式为．（2）、倒数法一般地形如、等形式的递推数列可以用倒数法将其变形为我们熟悉的形式来求通项公式。例11.已知数列满足：，求的通项公式。解：原式两边取倒数得：即例12、（北京龙门育才学校2011届高三上学期第三次月考）在数列{}中，，并且对任意都有成立，令．（Ⅰ）求数列{}的通项公式；解：（1）当n=1时，,当时，由，等式两边取倒数得：所以所以数列是首项为3，公差为1的等差数列，所以数列的通项公式为（3）、对数法当数列和an-1的递推关系涉及到高次时，形如：anp=man-1q（其中m、p、q为常数）等，我们一般采用对数法，等式两边分别取对

7、数，进行降次，再重新构造数列进行求解。例13、（2006山东）已知a1=2，点(an,an+1)在函数f(x)=x2+2x的图象上，其中=1，2，3，…（1）证明数列｛lg(1+an)｝是等比数列；解：（1）由已知，，两边取对数得，即是公比为2的等比数列.例14、若数列{}中，=3且（n是正整数），则它的通项公式是=▁▁▁（2002年上海高考题）.解由题意知＞0，将两边取对数得，即，所以数列是以=为首项，公比为2的等比数列，，即.（4）、特征方程法①、一般地对于形如已知an+2=