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1、河南省素质教育优秀论文申报表单位分类4小学学科分类1语文题目谈谈素质教育中教师角色的转变申报人姓名牛丽娟联系电话2890409手机13939850268工作单位三门峡市第二实验小学E-mail通信地址三门峡市第二实验小学邮政编码472000主要合作者姓名工作单位officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonl
2、yinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished河南省素质教育理论与实践征文谈谈素质教育中教师教色的转变单位:三门峡市第二实验小学姓名:牛丽娟地址:三门峡市黄河路西段电子信箱:niulijuande@163.comofficiallyestablishedonJuly1,2013,Yibi
3、ncity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished谈谈素质教育中教师教色的转变随着社会
4、的发展，新课程也显出全新的新课程理念，作为一名教师，应当迎着新课程改革的浪潮，接受一次冲击和洗礼，在教学中更新教育观念，转变教学行为。新课程改革倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力。所以，教师在教学工作中要转换角色。一、教师要在教学中更新教育教学观念，要以学生为本。传统教学中教师牵着学生走，学生围绕教师转。这是以教定学，让学生配合和适应教师的教。这种以教师“讲”为中心的教学，使学生处于被动状态，不利于学生的潜能开发和身心发展。我国长期以来形成的传统师生关系，实际上是一种不平等的关系。所以在新
5、课程改革中，教师的角色要由重传授向重发展转变，由重“教”向重“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一性的教育者向真正意义上的因材施教者转变，因此，教师的教和学生的学，将不断让位于师生互教互学，形成一个真正的“学习共同体”新课程中教学要以学生为本，强调生活课程的自主体验，树立你的师生观念，就是要转变传统教育中“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双重主体之间相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主、合作关系。鼓励学生以独立的角色建设性的态度对教师做出科学的质疑乃至争辩，形成相互交流，其乐融融，共享教学民主的现代型师生关系。教师在教学工作
6、中教师是自主的，学生也是自主的，教师凭着自己的智慧和权利设计课堂，在课堂舞台上实现自己的人生价值。在教学中，要充分发挥学生的主体作用，体现出学生的创造精神，使学生参与到教学中，积极主动地探索和发现知识，成为学习的主人。二、在素质教育中，教师的角色要由知识的传授者转向学习的参与者、促进者和指导者。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobus
7、company,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished教师一直被认为是知识的传授者，“传道、授业、解惑”被认为是教师的天职。但现代教育心理学的研究表明，学生的学习是一个积极主动的知识建构过程，教师应充分重视学生的主体地位。在教学过程中，教师所应该充当的是参与、促
8、进和指导的角色。美国教育家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。教师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如
