PEP小学英语五年级下册第五单元Unit5 Whose dog is it B Let's learn教学设计 说课稿 教学反思

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1、年级五学科英语章(组)五主备人学习内容Whosedogisit？第5课时：BLet’slearn&Let’splay学习内容分析这是本单元的第五课时。“Let’slearn”为词汇学习课，通过学习六个动词的-ing形式来描述某人或某物正在做什么。“Let’splay”为以上知识的应用。学情分析在四年级上册Unit5和四年级下册Unit1中，学生学习了一般现在时的一般疑问句，且在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并且在第四课时初步学习了现在进行时的一般疑问句，本节课在学习六个动词的-ing形式的基础上进一步学习描述某人或某物正在做什么。学习目标1.能够听、说、读、写六个动词的-in

2、g形式：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping。2.能够运用这六个动词的-ing形式描述某人或某物正在做什么。学习重难点1.重点：能听、说、读、写六个动词的-ing形式：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping。2.难点：climbing中b不发音。学习方式方法1.通过游戏“BombGame”,“举一反三”及“Isayyoudo”来让学生听、说、读、写单词。2.通过创设情境、“活动：他在做什么？”来运用重点句型。学习准备教师:多媒体课件、单词卡片学生:单词卡片。学习时数第5

3、课时教学过程：Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放Let’schant歌曲动画，学生跟唱歌曲。3.教师说单词climbdrinkeatjumpsleepplay，学生做动作；教师做动作，学生说单词。Step2：Presentation1.学习新单词(1)教师边做“爬树”的动作，边说：“I’mclimbingatree.”并引导学生做“爬树”的动作，引出新词climbing。教师播放录音，学生跟读、自读、全班齐读、男女生比赛读。(2)教师用同样的方法引出其他新单词：eatingplayingjumpingdrinkingsleeping。(3)游戏1：BombGame规则

4、：教师在课件中反复呈现有关六个单词的单词或图片，其中穿插炸弹图片。如果学生看到单词或词组图片时，立即大声读出；如果学生看到炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。（进行游戏时，出示图片要由慢到快；教师可以先带读，等到学生对单词比较熟悉时，再让学生看图片，说单词。）(4)游戏2：举一反三规则：教师说动词原形，学生说动词ing形式。(5)游戏3：Isayyoudo规则：①教师做动作，比如climbing，并说Iam…引导学生说出climbing。②一名学生做动作，其他学生说出He/Sheis…。③同桌两人一组，一人发指令，一人做动作。2.Let’slearn(1)师生通过谈论“ani

5、mals”引出本部分内容。(2)教师播放本部分动画，让学生描述Fido和小兔子们正在做什么。(3)教师播放课文动画，全班学生跟读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。（eachother为新词，教师需解释其意思，并注意学生的发音）(4)学生同桌合作，用图片上的动词做替换练习。教师请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。Step3：PracticeLet’splay.(1)学生分组，自编对话。(2)请同学上台展示活动：他在做什么？教师在课件上出示图片，询问学生：Whatis/are…doing?”学生根据图片用现在进行时回答。Step4:Summary教师引导学生总结本

6、课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。作业设计在四线三格中正确抄写climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping5遍。板书设计Unit5jumpingeatingplayingjumpingdrinkingsleepingOh,Fidoissleeping.Yes.He’ssocute.Aretheserabbitssleeping?They’replayingwitheachother.Unit5Whosedogisit？BLet’slearn说课稿我说课的内容是PEP小学英语五年级下册第五单元Whosedogisit？这是本单元的第五

7、课时。“Let’slearn”为词汇学习课，通过学习六个动词的-ing形式来描述某人或某物正在做什么。“Let’splay”为以上知识的应用。在四年级上册Unit5和四年级下册Unit1中，学生学习了一般现在时的一般疑问句，且在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并且在第四课时初步学习了现在进行时的一般疑问句，本节课在学习六个动词的-ing形式的基础上进一步学习描述某人或某物正在做什么。本单元的学习目标：1.能够