英语人教版五年级下册Whose dog is it？B let's learn

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1、Unit5Whosedogisit？Blet'slearn教案教学目标1、能听、说、读、写：climbing,eating,drinking,jumping和sleeping。2、能听懂教师的口令，并作出相应动作反应。3、初步了解句型“Whatisare...doing?”的意义与用法，并能够运用句型“He/sheisTheyare+动词ing”描述动物正在做的事情。教学重难点1.重点：掌握6个动词的ing形式;初步了解句型“Whatisare...doing?”的意义与用法，并能够运用句型“It/he/sheisThey/weare+动词ing”描述动物正在做的事情

2、。2.难点：掌握climbing的读音。教学准备课件、教学卡片。教学步骤I.Greeting（问候）问候学生，并做自我介绍。备注II.Warm-up(热身及复习)Isayyoudo。听指令，学生做相应的动作，活跃课堂气氛，消除陌生感并复习与本课时相关动词。III．Lead-in（导入）创设情境导入新知。告诉学生今天将一起去郊游，问我们将会去哪里？我们能见到什么呢？并一一导入新单词。IV.Newwordspresentation（新词）1.eating教学。操练游戏：手指问答小组、边做动边说单词2.drinking教学。操练游戏：卡片正反面中英文快速切换3.eating&dri

3、nking巩固教学。操练游戏：Let’schant。4.climbing教学。操练游戏：木头人。5.playing教学。操练游戏：长大个。6.climbing&playing巩固教学。操练游戏7.jumping教学。JumpingcompetitioninTeams。8.sleeping教学。操练游戏：拍手停。9.所有单词巩固操练：看Let’slearn动画并跟读、Isayyoudo、Idoyousay。V.sentencepresentation（句型）1.whatareyoudoing?老师边做动作（jumping）边问whatamIdoing？引出whatareyoud

4、oing？并板书（操练：卡片小组读、手指法读）2.whatishe/shedoing?用一只折纸青蛙边跳边问whatishedoing?引出Heisclimbing。1.whataretheydoing？2.用两只折纸青蛙边跳边问whataretheydoing？引出Theyareclimbing。VI．Sum-up（总结）1.动词ing形式的变化规律2.带读所有单词及句型作业设计VII．Homework（作业）1.组句子，将B.let’splay中的词条组合，写成五句话，下次课在班上说出。2.抄写本课6个新词汇。板书设计Unit5Whosedogisit?B.let’sle

5、arnWhatareyoudoing？Iamjumping.Whatishe/shedoing?He/sheisjumping.Whataretheydoing?Theyarejumping.结束VIII．如果还剩余时间，以歌曲结束课堂教学。