英语人教版五年级下册Whose dog is it？B Let‘ learn

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1、Whosedogisit?BLet’slearn【教学目标】【知识与技能】1.掌握动词climbing,eating,drinking,playing,jumping,sleeping的读音和用法。2.掌握正在进行时（sbbedoingsth)的结构。并能够灵活运用。【过程与方法】采用游戏法，任务型教学法，小组合作的方式，培养学生的语言综合运用能力。【情感态度与价值观】1.培养学生热爱动物，热爱大自然的美好情感。2.培养学生团队合作的精神。【教学重难点】重点：掌握6个动词的ing形式；初步掌握句型：“Aretheserabbits+Ving

2、?”及回答：“Yes,theyare./No,theyare+Ving.”难点：掌握“climbing”的读音，“eachother”的意义。教学过程：Step1(Warmup)Greetingsandsingasong《Animals,animalsareeverywhere》Step2:(Presentation)1.谈话导入。T:“Wow!Youareallgoodsingers.Bighandsforyou！FromthePPT,whatcanyousee?”S:“Animals.”T:“Doyouloveanimals?NowTi

3、nawilltakeyouazoo.Let’sgoandseewhataretheanimalsdoing?Butbeforethat,Tinawilldevideyouin4groups.”1.出示猴子爬树图片。问生：Whatisthis？Whatcanitdo?引出动词climb.问学生Whatisitdoing？引出climbing.采用炸弹手势操练。出示小男孩爬树的图片，引出句型Whatishedoing?及回答Heisclimbing.3.出示熊猫吃竹子的图片，问生：“Whatarethesepandasdoing?”生答：The

4、yareeating!分男女操练eating及句子。4.教学drinking猜动物（教师Whichanimalhaslonglongnose?)生回答后出示图片问生：Whatisitdoing？引导学生用It’sdrinking.回答。正反面操练drinking。5.师：“Ihaveapuppy.look,whatisthis?”“Yes.Whatisitdoing?”引出sleeping的教学。做动作模仿操练。6.猜动物（whichanimalhaslongearsandredeyes）生回答后出示图片引出“Aretheserabbits

5、eating？及No，theyareplayingwitheachother的教学。7师：“It’sveryhottoday.Dyoulikeswimming?Look,Aretheseboysswimming?”教学“Arethese...+Ving?”学生答：“No,theyareplayingwiththewater.”Step3:pratice1.Openyourbookandturntopage52,listenandrepeat.2.Idoyouguess.Step4:Consolidation:Let’splay!以小组为单位

6、，让生在三分钟内合成4个句子，要求句子结构内容合理。请小组同学上台展示，要求每组至少有一名解说员。Step5出示动物世界视频，引导学生要热爱动物，热爱我们美丽的大自然。Step6Recycle(Whathaveyoulearntoday?)师生共同总结。