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《英语人教版五年级下册whose dog is it A Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5Whosedogisit?PartALet’slearn&Look,sayandcomplete一．教学目标 1.认知目标：能够听、说、读、写Let’slearn部分的物主代词，掌握名词性物主代词：mine,yours,his,hers,theirs,ours，并利用物主代词表达物品的所属情况，进行完整的对话练习。2.能力目标：培养学生口语表达能力和对知识的灵活运用能力。3.情感目标：培养学生养成别人的东西不乱拿、自己的东西保管好的好习惯。二．教学重难点 1.重点：掌握名词性物主代词的用法。2.难点：掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的形式和用法，能在
2、语境中熟练运用。三．教法与学法对话法、示范法、讲解法、小组交流法四．教学准备小狗头饰、课件、课文录音五．教学过程：Step1:Warm-up1.Let’schant：复习数字及动物名称的表达法。 One,one,one,turntoamouse.Two,two,two,turntoarabbit.Three,three,three,turntoacat.Four,four,four,turntoafrog.Five,five,five,turntoadog.2.Freetalk:What’syourfavouriteanimal?Step2:PresentationL
3、et’slearn1.Lead-inT:Boysandgirls,whoseEnglishbookisit?S:It’sMissYan’s.T:Yes.Doyoulikedogs?S:Yes.T:Look,thisismydog.Thedogismine.2.教师介绍DogShow犬展开始了，让我们去看看各类可爱的狗狗们是谁家的？3.学习单词his和hers 课件出示Let’slearn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look！Thisishisdog.It’shis.That’sherdog.It’shers.然后出示单词his和hers.并请全班跟读。板书his
4、dog=hisherdog=hers4.学习单词ours和theirs 教师指着课本第二幅图，用上面的方法学习ours和theirs，然后指着某张课桌对全班说Thisistheirdesk.It’stheirs.然后出示单词ours和theirs.全班学生跟读并拼写。5.学习单词mine和yours 教师指着自己的小狗头饰说：Thisismydog.It’smine.指着某个人的小狗头饰对他、她说：Thisisyourdog.It’syours.然后出示单词进行操练。6.教师播放录音，学生跟读，然后带领学生总结找出形容词性物主代词和名词性物质代词的区别。 hisd
5、og=hisherdog=hersourdog=ourstheirdog=theirsmydog=mineyourdog=yours7.Let’schant：巩固、熟记两种物主代词的读法和用法。His,his,it'shisdog.Hers,hers,it'sherdog.Theirs,theirs,it'stheirdog.Ours,ours,it'sourdog.Mine,mine,it'smydog.Yours,yours,it'syourdog.8.活动 教师拿起自己的一本书说：Thisbookismine.让学生拿起自己或者别人的物品说：It’smine/
6、hers/his/ours/theirs/yours.帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。Look,sayandcomplete1.出示49页表格学生阅读并填写模仿例句完成一问一答。如：Whosebookisthat?It’sAmy’sbook.It’sherbook.Thebookishers.2.教师将学生分成两人一组，要求学生仿照Amy那一栏，利用小组会话练习，完成剩余题目。3.教师对学生答案进行检查，并带读Zoom和Zip的对话。4.教师指导学生对自己的物品进行对话练习，填出最后两栏，并核对答案。Step3:Practice教师带领学生利用课件的表格总结
7、代词的类型，并让学生跟读，小组读。Step4:Homework1.今天学习的新单词5+1次，并分别造句。2.做一个代词的分类表。3.熟读Let'slearn部分。板书设计：Unit5Whosedogisit? hisdog----hisherdog----herstheirdog----theirs ourdog----oursmydog----mineyourdog----yours
