云峰镇中心学校2010学年第二学期工作计划

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1、云峰镇中心学校2010学年第二学期工作计划指导思想：教育归根结底是为了人的全面、协调、可持续发展，并帮助学习者在发展的过程中感受到成长的快乐与幸福，体验生命的价值与意义。办学宗旨：帮助孩子享受童年的幸福，体验成长的快乐，感受生命的意义办学追求：学生享受成长快乐、教师实现专业发展、学校提升教育品质育人目标：做人有德做事有成学有所长体有所健努力的目标：高质量、轻负担、有特色工作思路：1、主线：践行“梦想、责任、坚持”学校核心价值观，培育“做最好的自己”的学校精神。2、以“开心运动、静心读写、用心养成”三心厚基工程为突破口，回归教育的原点，帮助学习者全面、协调、可持续发展。3、优化育人途径，挖掘各种

2、有利因素，全面提高育人质量：（1）以扎实的教学发展学生；（2）以严格的要求规范学生；（3）以丰富的活动提高学生；（4）以优良的校风影响学生；（5）以美好的理想激励学生；（6）以和谐的环境陶冶学生工作方式：天天坚持、样样落实、精益求精，把每件事情做实、做细、做精。工作重点目标：质量有所突破，校园安全有序，特色稳步推进。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1

3、939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersan

4、d实施途径：1、提升办学理念，完善各项制度，制定管理目标，强化过程管理，重视常规建设，践行“天天坚持、样样落实、事事执行”的工作方式，努力把每件事做实、做细、做精。树立安全第一的意识，全力打造平安校园，为学生的成长营造良好的环境。2、深化教学改革，全面开展“课堂教学改革年”活动，认真做到“六个严格”，深入开展“减负增效提质”活动，着力构建“少讲多学”“分层教学”的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。（1）全面贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，深入开展“减负增效提质”活动，认真做好以“有效管理、有效备课、有效上课”为主要内容的“有效教学”的研究，进一

5、步研究推进“少讲多学”课堂有效教学模式，着力抓好“源头减负”、“过程减负”、“结果减负”三个环节，认真执行“六个严格”的规定，切实减轻学生过重的课业负担，提高学生的学习效益。（2）进一步落实学科教学建议和教学管理指南，强化教学管理。建立初中培优目标考核制度，建立小学教学质量评价体系，以评价提质量，以评价促发展。全面落实教研活动，抓住“吃透教材、研究学情、落实教法、夯实学科活动”四个环节真正做到“有效教研”。（3）紧紧围绕学科特点，提高学科教学质量。语文学科以“培育语文教师团队为主线，以培养学生的语文兴趣和阅读能力为突破口”提高学生语文素质；数学学科以“梳理学科知识体系，强化分层意识，规范备课，

6、有效作业”为主线提高学科质量；科学学科以“落实学科活动，规范实验操作，培养学生的探究操作能力，培养学生的学科兴趣”为主线，提高学科质量；英语学科以“书写过关、词汇积累、语言运用”三个层面为主线，培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高学科质量。（4）学科活动开展系列化，按照知识体系，分年段开展学科知识竞赛。课题研究紧紧围绕学校办学目标有效规划，力求做细做精。3、一步一个脚印，以“三心厚基工程”主阵地，打造“师生体验教育生活，享受成长快乐”的精神家园。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirecto

7、rofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeof