乐桥镇中2013-2014学年第二学期学校工作计划

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1、乐桥镇中2013-2014学年第二学期学校工作计划本学期，我校仍将科学发展观为指导思想，以尚德树人为根本，以办人民满意教育为宗旨，以全面提高办学质量为核心，以促进每个学生有所发展为目标，以教师专业成长为基础，聚焦内涵发展，力求在推进学校教育科学化方面有新提高，在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，努力把乐桥镇中建设成为教育思想与时俱进、学校管理科学规范、师资队伍德艺双馨、教学质量全面提升、校园文化激人奋进，让学生喜爱、让家长放心、让人民满意的优秀学校。一、聚焦德育工作的内涵发展，

2、建设德育长效化机制树人为本，德育先行。我校的德育工作将会突出“一个主线，两条重点”：以学生的行为习惯养成教育为主线，重点抓好班级管理，抓好班主任队伍建设。（一）狠抓学生行为习惯养成教育1、继续深入贯彻《中学生日常行为规范》，通过引导和监管，双管齐下开展工作，促进学生良好行为习惯的养成，提升学生文明素养，促进良好校风的形成。重点抓好日常行为规范教育，日常行为规范教育是道德教育的基础，仪容仪表、行为举止是一所学校校容校貌最明显的外在表现，开学初各班开展文明礼仪教育，同时开展“拒绝吃零食、乱画、乱扔废弃

3、物不文明行为”等活动，号召学生从一点一滴的小事做起，提高文明素质。2、进一步完善好优秀班级评比方案，值班人员每天深入到各班级对学生到校、卫生、纪律、学习等情况进行检查、反馈，并进行记录，以备考核。3、加强班级日常管理，落实班级值日制度，强化学生自主管理意识，认真执行《中学生守则》，开展诚信教育和心理健康教育，努力提高学生的诚信意识和心理素质。4、各班要坚持每周一节主题班会活动课，要紧紧围绕年级分层德育目标和当前班级面临的问题开展，内容上要有针对性、目的性，形式选择多样，注重效果的收集。（二）加强班

4、主任队伍建设第一要加强班主任培训和交流，树立责任意识，提升班主任业务素质。第二要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任考核评估机制，公正客观地衡量班主任工作，激励班主任积极主动地开展工作。同时学校搭建平台，给班主任一起探讨交流的机会，提升我校班主任队伍的业务能力和素质。（三）密切学校与社会、家庭的联系1、继续加强校容校貌和校园文化建设，提高校园文化建设的总体水平，从教室布置、班级卫生、校园宣传阵地建设等多方面入手，努力提高育人功能。2、完善学校、家长、家庭三结合的立体化教育网络，加强班主任与家

5、长之间的联系。做好家访工作，准确及时了解学生在校外的表现，有目的地进行教育。继续按要求开好家长会，做到目标明确、内容有针对性，特别重视做好与后进生家长的经常性联系，并且认真做好资料积累，有记录。3、聘请法制辅导员给学生上法制教育课和交通安全知识，以此增强学生的法律意识、交通安全意识。4、组织学生开展其它社会实践活动。二、规范日常教学管理，提高课堂教学质量教学质量是学校的立校之本，生存之基，发展之源，我们必须围绕“让每位学生有所发展”的教育理念，在全面落实“减负增效”、规范办学行为的基础上，大力追求

6、有效教学、高效课堂，大力倡导“效率在课上，功夫在课前”的观念，切切实实全面提高各科教学质量。1、健全和完善教学常规制度。一是严格执行国家课程标准，开足课时。二是坚持以教学管理为中心，加强随堂听课制度。要求分管教学的相关人员每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课中发现的问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不

7、要有拖拉的现象。三是邀请家长参与到课堂中来，让家长真实了解孩子学习的课堂，这样既走近了孩子，又鞭策了教师。2、鼓励教师不要只做教书匠，应做学者型、研究型的教师，根据自己的实际情况，制定不同层次的阶段性目标。关注教师的专业发展，减轻他们的心理压力，提高幸福指数，促使他们可持续发展。3、要求教师在教学工作中力求做到“四求”：一是求实，重视过程管理，将制度落实到教学的每个环节，全程抓质量；二是求新，抓好课程的纵深发展，抓好校本研究和校本培训，深入研究教材教法、教学模式、教研活动、学生的学习，促进教师专业

8、化的成长；三是求真，开展对有效的课堂教学研究，切实转变教学观，改进教学策略，鼓励相互学习，发挥团体精神，提高课堂教学的质量与效益；四是求精，抓好教研工作，指导教师在开展教研活动中提高教学质量，促进专业化发展。4、本学期配合“3+1”考评，将一如既往地对教师的备课、试卷和作业批改、业务手册、班主任工作手册、教研组活动记录等进行认真检查，及时记录并反馈本人，每次检查结果作为年终考评的依据。5、做好远程教育工作，建好教育基础设施，管好用好设备，发挥远程教育及光盘播放系统的作用。同时让信息