三年级语文上册第一单元教学设计_0

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1、三年级语文上册第一单元教学设计1、我们的民族小学三年级语文上册第一单元教学设计1、我们的民族小学三年级语文上册第一单元教学设计1、我们的民族小学三年级语文上册第一单元教学设计1、我们的民族小学第1周1节第一时学习目标1．认识“坝、傣”等个生字。会写“坪、坝”等12个字。2．2．正确、流利、有感情地朗读，读出对这所民族小学的喜爱之情。3．背诵自己喜欢的部分教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。教学过程：举行“民族风情”展示会1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片

2、，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2．视学生介绍情况，教师利用后资料袋中的图片，补充介绍中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。3．评选最佳学生，颁发小奖品。揭示题，范读。1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2．板书题：我们的民族小学。3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。自学生字新词，试读。1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去

3、走一趟，转一圈。请你自己试着读，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2．学生试读。3．指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（hāng）族德昂（áng）族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（iā）狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）分组朗读，组间比赛1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2．各组练习后进行比赛。巩固字、词，指导写词。1、指名读生字，新词。2、指导书写后田字格中的字。a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范

4、。b．学生写字。3抄写词语表中列出的本的词语。第二时第1周2节学习目标1．能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2．正确、流利、有感情地朗读，读出对这所民族小学的喜爱之情。3．背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重难点：背诵自己喜欢的部分教学过程：复习旧，导入新1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2．导入：通过上一的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和的美。分段读议，加深感悟1．第一自然段a请各自轻声读第一段，想一想读着这部分，你仿佛看到了什么？b学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学

5、生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁读一读？教师评点后再指名练习。d配乐朗读这一段。2．第二、三自然段。a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上学习的，说说你是怎么知道的。b学生各自读，然后交流。．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，朗读得这么动听，你会怎么做？反复朗读这几句话。d．下了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。4．第四自然段。a．这所民族小学留给你什么印象？交流

6、感受。b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上学习、下活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。感情朗读，比赛背诵1．写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2．把你喜欢的部分背下，看谁先背出。板书：1、我们的民族小学穿戴不同语言不同共同学习共同游戏热爱团结2金色草地第1周3节第一时学习目标：1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。2．正确、流利、有感情地朗读，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。3．抄写自己喜欢的句子。教学重难点：通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教学过程：激趣导入1．小朋友们

7、，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2．你见过“金色的草地”吗？（板书题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起读。自读1．请各自轻声试读，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。2．分段指名读，检查朗读情况。教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词。玩耍一本正经谢寥（lià）沙绒毛假装钓（dià）鱼观察花瓣合拢（lǒng）手掌有趣读书感悟1．第1自然段a中这片草地出现在哪里？为什么称这