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1、《aneninunün》教学设计《aneninunün》教学设计教学目标:1学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节uaninun,读准音,记清形,正确书写。2学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。3能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。4能够自己拼读儿歌,做到词语连读。认识“、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点:学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节uaninun。教学难点:掌握eninun的读音,掌握整
2、体认读音节uan。教学准备:教学;字母卡片教学时间:3时第一时(一)复习检查。1卡片认读复韵母:aieiuiauiuieüeer教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。2出示整体认读音节eue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。(二)提出教学任务。今天我们要学习鼻韵母,板书:anenin。这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。(三)教前鼻
3、韵母an和整体认读音节uan。1出示看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母an。2教学an的发音。(1)讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出,要念成一个音。(2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。(3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。3an的四声练习:ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗)4教学整体认读音节uan,看
4、图,图上画着什么?学发音,uan是整体认读音节,板书uan。教师范读、领读。6uan的声调标在a上,进行四声练习:uān(冤家)uán(原因)uǎn(遥远)uàn(庭院)(四)教学前鼻韵母en。1出示看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en2教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出。3教师领读、指名读、齐读。4en的四声练习,声调标在e上。ēn(恩情)(周恩)èn(摁铃)(五)教学前鼻韵母in和整体认读音节in。1出示看
5、插图说话,引出in和in:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母,就是整体认读音节in,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:inin2练习发音。谁能学着发anen的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。)3告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。4整体认读音节的四声练习。树荫下面多阴凉,īnīnīn十五的月亮洒银光,ínínín夏天热,喝饮料,ǐnǐnǐn杯上有个小手印,ìnìnìn拼读音节练习。(六)巩固练
6、习。1认读anenin,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。2“摘花瓣”游戏,认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。(七)书写指导。第二时(一)复习巩固。1卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节inuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。)2对比读:ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。3听音,说说是哪个韵母,是第几声。安全()黑暗()恩情()摁门铃()(二)
7、拼读anenin构成的音节。1出示:sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín(分别说声母、韵母各是什么?)2指名读、齐读四声练习。shān(高)shǎn(闪亮)shàn(扇子)zhēn(打针)zhèn(地震)zhěn(枕头)līn(拎东西)lín(树林)lǐn(凛冽)lìn(吝啬)3出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问:这是一个什么拼音?介母是什么?an和声母做朋友,中间人既可以是i,也可以是u。4填空:—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()复习ü上两点省略规则。
8、(四)游戏。做“摘星星”的游戏。(五)小结。第三时(一)复习检查。1认读卡片anenin,这些叫什么韵母?“-n”表示什么?该怎么发音?2指名读音节,音节词。línshùlínìnóuìn(二)提出教学任务。上两节我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节,知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n,发音时舌尖抵住上腭前部,从鼻孔中出气。这节我们再学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好,能认清字形,读准字音,并且会正确拼读音节。(三)教学鼻韵母un。1出示看插图说话引出un:图上画着
