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1、《aneninunün》教学设计 《aneninunün》教学设计 教学目标: 1.学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun,读准音,记清形,正确书写。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。 3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。 4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 5.认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。 教学重点:学会前鼻韵母aneninunün和整体认
2、读音节yuanyinyun。 教学难点:掌握eninyun的读音,掌握整体认读音节yuan。 教学准备:教学课件;字母卡片 教学时间:3课时 第一课时 (一)复习检查。 1.卡片认读复韵母:aieiuiaoouiuieüeer. 教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。 2.出示整体认读音节yeyue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。 (二)提出教学任务。 今天我们要学习鼻韵母,板书:anenin。这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示
3、鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。 (三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。 1.出示课件看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母an。 2.教学an的发音。 (1)讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。 (2)教
4、师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。 (3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。 3.an的四声练习:ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗) 4.教学整体认读音节yuan,看图,图上画着什么? 5.学发音,yuan是整体认读音节,板书yuan。教师范读、领读。 6.yuan的声调标在a上,进行四声练习: yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遥远)yuàn(庭院) (四)教学前鼻韵母en。 1.出示课件看插图说话:图上画着谁?他在干什么?
5、板书:en 2.教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。 3.教师领读、指名读、齐读。 4.en的四声练习,声调标在e上。ēn(恩情)(周恩来)èn(摁铃) (五)教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。 1.出示课件看插图说话,引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前
6、鼻韵母in相同。板书:inyin 2.练习发音。 谁能学着发anen的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。) 3.告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。 4.整体认读音节的四声练习。 树荫下面多阴凉,yīnyīnyīn 十五的月亮洒银光,yínyínyín 夏天热,喝饮料,yǐnyǐnyǐn 杯上有个小手印,yìnyìnyìn 5.拼读音节练习。 (六)巩固练习。 1.认读anenin,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小
7、朋友读得好。 2.“摘花瓣”游戏,认读音节。 将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。 (七)书写指导。 第二课时 (一)复习巩固。 1.卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yinyuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。) 2.对比读:ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。 3.听音,说说是哪个韵母,是第几声。 安全()黑暗()恩情()摁门铃() (二)拼读anenin
8、构成的音节。 1.出示:sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín(分别说声母、韵母各是什么?) 2.指名读、齐读四声练习。 shān(高山)shǎn(闪亮)shàn(扇子) zhēn(打针)zhèn(地震)zhěn(枕头) līn(拎东西)lín(树林)lǐn(凛冽)lìn(吝啬) 3.出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问:这是一个什么拼音?介母是什么?an和声母做朋友,中间人既可以是i,也可以是u。 4.
