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1、Unit4Ilike教学设计 Unit4Thefirstperid(Date:)教学内容Unit4Ilie…(A)教学目标知识和能力1．能正确地听、说、读词语inEnglish,d,u,lie,dn’tlve,apuppet,apuzzle,aite和adll2．能正确地运用对话中的日常交际hat’sthis/thatinEnglish?It’sapuppetDuliepuppets?及其它回答es,Id/N,Idn’t过程和方法自主合作探究小组合作学习情感态度与价值观培养学生的业余爱好
2、和对英语学习的兴趣教学 重难点教学重点：能正确地听、说、读词语inEnglish,d,u,lie,dn’tlve,apuppet,apuzzle,aite和adll教学难点：能正确运用所学的日常交际用语。教学准备录音机和磁带挂图教学过程学生活动诊断与调整Step1arup1Greetings2Singasng《Perhaps》3Freetal可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。Step2PresentatinandpratieA介绍生词apuppet,apuzzle,aite和adll1拿出实物，指着实物说It’sapuppet,Sa“ap
3、uppet”,学生跟读单词数遍。2同法教授单词apuzzle,aite和adll把前准备的玩具逐一展示给学生。B介绍句型hat’sthis/thatinEnglish?It’s…1复习this和that的用法2教师指着自己的玩具，问hat’sthisinEnglish?模拟玩具的声音回答It’sa…替换不同的物品，示范问答。3请学生用自己的玩具问hat’sthisinEnglish?其他的人回答It’sa…4同法教授句型hat’sthisinEnglish?t’s…并板书。HavearestListen:arhe《Fl,flite》Step3Read
4、andsaA出示本挂图，请学生看图听对话录音，判断这些句子是否与对话内容相符。1angLingisinNan’she2angLingandNanliepuppets3Thelieites4angLingandNanliepuzzlesThedn’tlvedllsB让学生听对话录音，然后模仿跟读Step4nslidatin教师将单个小玩具或具用品放在手中或包中，与玩偶示范表演对话：T：hat’sthis…?P:It’sa…(猜)（如果玩偶猜对了，教师继续问）T:Duliethis…?P:es,IdIlve…T:Here’sa…fruP:ThanuSte
5、p6Assignher听录音，朗读和表演对话。SssingthesngSslearntherdsxb1SsdasurveAndpratisethedialgueDexeriseStudentsaethedialgues板书设计：Unit4Ilie…hat’sthis/thatinEnglish?It’sapuppetDuliepuppets?es,Id/N,Idn Unit4Thesendperid(Date:)教学内容Unit4Ilie…(BG3)教学目标知识和能力1．能正确听、说、读
6、、写单词aar,abus,abie,aite2．能正确听、说、读单词aballn3．能正确听、说、读、写句子hat’sthis/thatinEnglish?及其回答It’sa…4．能诵读歌谣Fl,flite过程和方法自主合作探究小组合作学习情感态度与价值观培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣教学 重难点教学重点：能正确地听、说、读、写单词aar,abus,abie,aite教学难点：能听、说、读、写句子hat’sthis/thatinEnglish?及回答It’sa…教学准备录音机和磁带挂图卡片教学过程学生活动诊断与调整Step1arup1Gree
7、tings2Singasng《Perhaps》3Freetal利用图片、玩具等让学生运用第一时所学句型进行练说Step2Presentatin1新授单词aballnT：师出示实物：L，hat’sthisinEnglish?h,It’saballnIt’sballnIt’sredIt’sanieballnDulieballns?Ss:esT:Nreadtherd“balln”aftere(tie)2T:(出示一张小汽车的图片)Latthepiturehat’sthisinEnglish?S:It’saarT:(出示词卡)Nlet’sreadandspe
8、lltherd“ar”Ss:ar-A-R,arT:Vergd(让学生读读，写写aar两遍)3同法教词abie
