unit 4 i like green教学设计(广州版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Unit4ILikeGreen教学设计(广州版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　案例名称：Grade1Unit4　　ILikeGreen　　第一课时　　Learnthecolors　　【教学内容分析】　　本节课是广州市教材小学英语Unit4ILikeGreen的第一课时，主要的颜色词汇有：red,yellow,orange,blue,green,purple.在学生课标学习的基础上，教师利用网络的

2、优势，为学生提供了3个小对话，指导学生进行自主学习。本节课融合了Storytime部分重点句型”Ilike…”，并根据学生言语交际的需要，拓展了句型”whatcolordoyoulike?“此外，教师还指导学生拓展学习了2个与本课学习主题相关的中文版改编的英文小故事（LittleBirdandSevenclouds&ThestoryoftheRainbow），既融合新旧知，又丰富学生的语言积累，同时将情感教育渗透于英语教学中。　　【设计理念】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一

3、次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本课以北师大何可抗教授的《小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论》为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。此外本课还借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，开展看图会话、游戏、自

4、主听读、协作表演等多种活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，培养学生的听、说技能，提高语言的综合运用能力。　　【教学目标】　　.　　学生能够听懂认读上述颜色的单词。　　2.　　以旧句型”Ihavea…Itis…”操练新词汇，以旧促新，使到学生可以说”Ihaveabag/...Itisred/…”，对单词的掌握达到更深层次。　　3.　　熟练掌握句型”Ilike…”，初步掌握句型”whatcolordoyoulike?“。初步达到集体演唱课本的小诗chant。　　4.　　学生能够在师生对话的示范及keypoints的

5、帮助下，联系自己的实际，运用所学词句和旧知”Hello,…Ihave….Itis…whataboutyou?”进行同位俩俩说，提高学生的语言交际能力；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5.　　通过故事的拓展学习，初步理解故事的内容，丰富语言的积累，培养语感；同时也将情感教育渗透其中。　

6、　【学习者情况分析】　　.　　本单元是第一册的第4单元，前面已学习过了3单元，学生已能做到用英语进行简单的日常打招呼；e.gHello/Hi!Howareyou?I’mfine.Andyou?学会了能够运用句型：what’sthis?Howmany…?Ihavea…It’snew/old.whataboutyou?进行俩俩对话。　　2.　　学生经过半个学期多的训练，已初步掌握开机、关机、打开等技能；并基本上能利用计算机进行自主学习　　3.　　学生已经掌握了俩俩交际的方法，教师说“workinpairs”时学生就能知道如何开

7、展俩俩交际活动。　　4.　　部分学生学前学过英语，认识部分颜色的单词，如yellow,orange,red等。　　【策略选择】　　本课根据上述目标和学生的情况选择和采用了如下策略：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.　　小老师教学策略：充分挖掘和利用学生的资源，以生促教，生生互教，从而

8、树立学生的自信心，让他们体验到学习的成就感，从而激发学生英语学习的兴趣；　　2.　　游戏激趣策略：将游戏和语言运用结合起来，以旧句型”Ihavea…Itis…”操练新知，以旧促新，体现语言学习的循环性和联系性；　　3.　　情景交际策略：通过情景的创设，在师生对话的示范和keypoints的引导和帮助下，