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时间:2017-11-12
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1、2017小学一年级语文上册第三单元备课教案2017小学一年级语上册第三单元备教案第三单元备2017小学一年级语文上册第三单元备课教案2017小学一年级语上册第三单元备教案第三单元备2017小学一年级语文上册第三单元备课教案2017小学一年级语上册第三单元备教案第三单元备2017小学一年级语文上册第三单元备课教案2017小学一年级语上册第三单元备教案第三单元备2017小学一年级语文上册第三单元备课教案2017小学一年级语上册第三单元备教案第三单元备2017小学一年级语文上册第三单元备课教案2017小学一年级语上册第三单元备教案第三单元备6、《静夜思》教学设计【教学目标】 1、认
2、识10个生字,诙谐“目、耳、头、米”4个生字。认识2个偏旁。 2、朗读古诗,背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。【教学重点】 朗诵、背诵古诗。【教学难点】 识记本生字。【用具准备】 1、布置作业:晚上观察夜空。 2、一幅描绘宁静月夜的图画。【教学设想】 在古诗的诵读之前,可通过演示激发学生的兴趣,在图中入境并伴有相应的音乐,还可让学生在音乐声中边做动作边朗读。这样学生会更容易理解古诗。在理解词意方面可联系生活实际和动作理解。如:在理解低头和举头时可用动作示意。学完古诗时,可把说说看到的夜空景象发展他们的口头表达能力。【教学过程】第一时一、揭题导入 今天我们学习
3、一首新的古诗《静夜思》。“思”是思念的意思,诗人在什么时候,思念什么呢?二、初读古诗 1、自读古诗,读准字音。 2、同桌互读。 3、师范读。 4、学习古诗中的生字: ⑴ 出示本生字: ① 自己借助拼音读生字。 ② 同桌互读,互相纠正。 ⑵ 检查自学情况: ① 指名带拼音读生字。 ② 齐读生字、正音。 ③ 去掉拼音读生字。 ④ 小老师领读。 ⑤ 开火车检查。 ⑶ 随生字认识偏旁。三、朗读古诗 1、领读古诗。 2、通过出示古诗,并出示相应的需停顿、读重音的地方: 床前/明月光, 疑是/地上霜。
4、 举头/望明月, 低头/思故乡。 3、学生质疑。提出不懂的问题,生生解疑,师辅助引导。 4、出示在和音乐声中指导朗读: ⑴ 同桌互读。 ⑵ 男女生分读。 5、指导背诵: ⑴ 自己试背。 ⑵ 指名背诵。 ⑶ 齐背。 ⑷ 同桌互背。四、细背古诗 这首古诗中有一组反义词,你能找出吗? 举头──低头五、检查背诵〖板书设计〗静夜思李白窗前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。〖教学后记〗 对于古诗部分,学生背得很快,但总是把个别字音背错,以后应注意纠正,加强个别指导。第二时一、复习导入 1、背诵古诗。 2、认读生字。二、学习生
5、字 1、出示需认读的生字: 目 耳 头 米 2、学习书写: ⑴ 通过观摩这四个字在田字格中占位。 自己说说,和同桌说说,书空练习。 ⑵ 集体学习“目、耳、头、米”的写法。 ⑶ 描红、临写。教师巡视指导。 3、扩词练习: 用“目、耳、头、米”组词,看谁说得多。三、我会说 把你观察到的夜晚的天空景色,说给大家听。 教师及时纠正生说的不当之处。〖板书设计〗静夜思目 耳 头 米〖教学后记〗 学生观察字的占格位置比较仔细,我在黑板上范写时,有笔画没占准都给指出。在说夜色时,多数能说出夜晚的美。7、《小小的船》教学设计【教学目标】 1、认识9个
6、生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。 2、正确、流利地朗读,背诵。 3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。【教学重点】识字、写字和朗读、背诵。【信息资料】 1、自制的生字卡片每人一份。 2、、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。 3、前让学生收集谜语,并了解有关月亮的传说或故事。【教学时数】两时第一时一、切入举偶 1、激趣:同学们喜欢唱歌吗?大家一起唱《闪烁的小星》好吗?(放伴奏带,师生共唱)今天,我们请星星弟弟和蓝天姐姐我们这里做客好吗?播放(蓝蓝夜空图),看深蓝色的夜空中星星象什么?你还希望有什么?你平时都看到过什么样的月亮?(圆圆的、弯弯
7、的)你见过的月亮都象什么?点击(弯弯的月亮了。)你看它象什么?这么美的夜空,这么美的月亮,老师要用一首歌赞美它!(师唱歌曲《小小的船》)你们也想唱吗?学完以后,相信你也一定会唱的!(板题,齐读。) (树立程整合的意识,充分利用歌曲和动画这些教学资,从学生感兴趣的生活实际引入,抓住学生的兴趣点,根据学生已有的生活经验和他们交流,极大地激发了学生学习的兴趣,让学生在如诗如画的情境中欣赏美,感受美。) 2、猜谜:同学们喜欢猜谜语吗?能把你收集到的谜语让大家猜猜吗?(猜谜语)老师也有个谜语请
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