《项脊轩志》学案

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1、临河一职(分校)教研组活页学案课题《项脊轩志》主备人侯红梅备课时间2012.9备课组组长签字教研组长签字路勇[学习目标]1、了解时代背景,明确本文写作目的。•2、文言字词句的知识积累。•3、整体感知,掌握文章内容和论证方法。•4、巩固训练,拓展提高。[学习重点难点]1、文言字词句的知识积累。2、整体感知全文[教学过程]一、作者介绍:《项脊轩志》是散文家归有光的代表作.。项脊轩,书斋名,是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢?据说有双重意思:一是说它窄小,如在颈脊之间;一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过,有纪念意义。归有光,明代散文家,字熙甫,号项脊生。在

2、文学上,他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。清朝姚鼎认为,归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物,他承袭了唐宋古文运动,开启了清代的桐城派。他的散文的特点是:①即事抒情,真切感人。②注重细节,刻画生动。③篇幅短小,言简意赅。④结构精巧,波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。二、掌握重点字词朗读全文三、熟读课文翻译并归纳重点文言现象四、研讨1、本文可分为几个部分?根据是什么?2、第一段写什么?哪一种感情贯穿其中?3、修缮前的小轩什么样子?修缮后呢?4、第二段哪一句是承上,哪一句是启下5、第三段写什么?哪一种感情贯穿其中?6、第四段写作者的情景,以及之事

3、,是对的进一步补充。备注:57、第五、第六段写什么?五、写作特色概括本文六、练习反馈1、找出词类活用情况2、掌握本文的特殊文言句式七、补充涉及称谓方面的文化常识:“妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。”“先大母”,已去世的祖母。在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈,如太后(帝王的母亲)、大父(父亲的父亲)、大母(母亲的母亲,即祖母)。在称谓前加“先”表已死去,用于敬称地位高的或年长者。“先妣”,已去世的母亲。《礼记》:“生曰父、曰母、曰妻,死曰考、曰妣、曰嫔。”故去世的父亲称“先考”,去世的母亲称“先妣”。“余自束发读书轩中。”“束发”,指男孩15岁。不同的年龄有不同的称谓。儿童时期,头发

4、向上收起,束成小髻,称谓“总角”,于是称童年时期为“总角”。男孩成童束发为髻称“束发”,而“成童”即长到一定年龄的儿童,一般认为是15岁,故男孩15称“束发”。“后五年,吾妻来归。”“归”,旧时指女子出嫁。女子出嫁何谓为“归”?《易·渐》:“女归,吉。”孔颖达疏:“女人……以夫为家,故谓嫁曰归也。”《诗·周南·桃夭》:“之子于归,宜其家室。”此外,女子出嫁亦称“适”。《孔雀东南飞》:“贫贱有此女,始适还家门。”“吾妻归宁。”“归宁”,出嫁的女子回娘家看望父母。《诗·周南·葛覃》:“害害否,归宁父母。”朱熹集传:“宁,安也。谓问安也。”《左传·庄公二十七年》:“冬,杞伯姬来,归宁也。”杜预注:

5、“宁,问父母安否。”另外,古时诸侯朝觐毕,天子问其民安否,也叫“归宁”。“归宁”又不同于“归省”,“归省”指回家看望父母,不只限于出嫁女子。55备注:备注:5临河一职活页教案组(备课附页)(教学反思)5

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