《项脊轩志》学案

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1、临河一职（分校）教研组活页学案课题《项脊轩志》主备人侯红梅备课时间2012.9备课组组长签字教研组长签字路勇[学习目标]1、了解时代背景，明确本文写作目的。•2、文言字词句的知识积累。•3、整体感知，掌握文章内容和论证方法。•4、巩固训练，拓展提高。[学习重点难点]1、文言字词句的知识积累。2、整体感知全文[教学过程]一、作者介绍：《项脊轩志》是散文家归有光的代表作.。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道

2、隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。清朝姚鼎认为，归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋古文运动，开启了清代的桐城派。他的散文的特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。二、掌握重点字词朗读全文三、熟读课文翻译并归纳重点文言现象四、研讨1、本文可分为几个部分？根据是什么？2、第一段写什么

3、？哪一种感情贯穿其中？3、修缮前的小轩什么样子？修缮后呢？4、第二段哪一句是承上，哪一句是启下5、第三段写什么？哪一种感情贯穿其中？6、第四段写作者的情景，以及之事，是对的进一步补充。备注：57、第五、第六段写什么？五、写作特色概括本文六、练习反馈1、找出词类活用情况2、掌握本文的特殊文言句式七、补充涉及称谓方面的文化常识：“妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。”“先大母”，已去世的祖母。在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如太后(帝王的母亲)、大父(父亲的父亲)、大母(母亲的母亲，即祖母)。在称谓前加“先

4、”表已死去，用于敬称地位高的或年长者。“先妣”，已去世的母亲。《礼记》：“生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、曰嫔。”故去世的父亲称“先考”，去世的母亲称“先妣”。“余自束发读书轩中。”“束发”，指男孩15岁。不同的年龄有不同的称谓。儿童时期，头发向上收起，束成小髻，称谓“总角”，于是称童年时期为“总角”。男孩成童束发为髻称“束发”，而“成童”即长到一定年龄的儿童，一般认为是15岁，故男孩15称“束发”。“后五年，吾妻来归。”“归”，旧时指女子出嫁。女子出嫁何谓为“归”?《易·渐》：“女归，吉。”孔颖达疏：“女人

5、……以夫为家，故谓嫁曰归也。”《诗·周南·桃夭》：“之子于归，宜其家室。”此外，女子出嫁亦称“适”。《孔雀东南飞》：“贫贱有此女，始适还家门。”“吾妻归宁。”“归宁”，出嫁的女子回娘家看望父母。《诗·周南·葛覃》：“害害否，归宁父母。”朱熹集传：“宁，安也。谓问安也。”《左传·庄公二十七年》：“冬，杞伯姬来，归宁也。”杜预注：“宁，问父母安否。”另外，古时诸侯朝觐毕，天子问其民安否，也叫“归宁”。“归宁”又不同于“归省”，“归省”指回家看望父母，不只限于出嫁女子。55备注：备注：5临河一职活页教案组（备课附页）

6、（教学反思）5