高考经验：浅谈高三文科数学复习

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1、高考经验浅谈高三文科数学复习成都市玉林中学李平今天，我能坐在这里给大家交流，如果说有一点成功经验的话，首先得感谢市教科所2004年4月26日在玉林中学举办的高中二年级文科数学教学研讨会。这次会议后我认真思考了成都的文科数学究竟应该如何教，认真分析了自己学生的现状和研究了相应的对策，付出了艰苦的劳动，取得了较满意的效果。下面，我就介绍一下我在高三文科数学复习中的一些看法和做法：我认为文科数学教学的首要问题是如何让学生学，其次是如何学，最后才是我们教师如何教。1、如何让学生学从高三学生内部动力来说无论家庭条件多么好、无论出于什么目的都有毕业后考上理想大学的愿望，但由于

2、他们长期受到失败的打击，基本丧失了学好数学的信心。文科数学教师看到学生就象看到一群被数学伤害的难民，他们用迷茫的、绝望而又期望的眼神看着我们。能上高三的教师一般来说自身动力是足够的，如何让学生学才是关键的。我认为关键是培养三“心”：“爱心”、“信心”、“虚荣心”。第一是“爱心”，爱心是让学生学习的强大的外部动力，教师只有有了爱心，才会有公平心、包容心、平常心、责任心，从而培养起学生热爱老师的感情，进而培养起学生学习数学的兴趣，学生的学习态度自然就端正了。第二是“信心”，老师首先要自始至终保持充足的信心，这对学生是一种精神感染，它能为学生建立信心提供精神上的支持，其

3、次老师还要在平时的教学、作业、考试等细节中长期给予学习技术上的支持。教学中注意体现难度的层次，作业一定要分层布置，考试一定要表扬他们取得的进步。第三是“虚荣心”，文科班女生特别多，女生的荣誉感普遍都很强，个人之间的竞争通过考试结果她们会去评比，我们需要引进的是内部的团队竞争机制，成立以学科尖子为组长的学习小组，平时可以小组为单位进行全方位的表扬和奖励，这样既培养了尖子又培养了“小老师”，又带动一片，谁落后了谁就会影响团队，实践证明女生较起真来能量是很大的。有人说，女人爱虚荣是可爱的，男人爱虚荣是可耻的,的确有道理。2、学生如何学我认为文科数学其工具性的地位决定了，

4、它的考试内容重使用轻创造，因此要学好它只要两个字“诚”和“勤”。102．1诚：人之为人地基本要求，也是一个学生要做好一个学生的基本要求。第一是忠诚的按老师的要求做：包括老师对课前、课中、课后的常规要求，对作业的范围、难度的要求，以及对教材上重点例题、习题的重视和对参考书上的例题、习题的删减。忠诚的按老师的要求做,一是增强对老师的信任度，二是减轻学生的思想负担和作业负担。第二是诚实的做作业、诚信的考试，这是非常重要的一个环节，无论采取什么方式都要让学生做好，做好这个环节一是可以让老师了解学生的真实水平和常见的错误所在，二是培养学生认真学习的态度和细致、全面、深入思考

5、问题的能力，三是培养了学生在考场上的专注应考的能力。第三是虔诚的纠错、坦诚的问问题。我们应该让学生体会到自己的每一点进步都是在克服一个又一个问题的基础上取得的，而自己的每一次失败都是因为某一个细节没有做好而导致的。所以我们的纠错、问问题就是要做好细节，防止类似的错误再发生。实际上我们每次考下来都有很多遗憾，老师说得最多的是“都讲过的，他们太笨了”，学生说得最多的是“选择题太粗心了、算错了”等等。要解决好这些问题，首先需要的就是学生的“诚”，然后就是“勤”了。2．2勤：勤能补拙、熟能生巧。由于文科数学大部分是在机械模仿下产生条件反射就可以学好，因而只要勤动手做笔记、

6、勤动手做作业、勤动脑想问题，文科的试题类型和解题方法大都是可以总结规律的。我们一定要首先教会学生掌握基本问题的基本解法，如：根据条件可推出哪些结果，这些结果结合又可推出哪些结果，要得到结论需要什么条件，前面推得的结果与结论需要的条件有什么关系，只要找到了衔接点，问题就可以解决了，并长期进行自我训练。其次是找准自己的薄弱点，特别是知道方法容易算错的点要反复、专项、强化训练，并教他们自我训练的方法，特别是中下等水平的学生更应该这样，以防止会而不对的遗憾事发生。比如：立体几何中的所有问题均可以用法向量来解决，因而解决立体几何的重点是求法向量，而求法向量的基础是建系，关键

7、是求点的坐标，难点是运算。学生一旦理清了思路，就要勤练在各种条件下的建系和在各种坐标系下的特殊点的坐标，最好能记住一些结论。为了解决平面直观图的空间想象能力问题，还要勤练各种平面直观图形的平面图形转化，以防止坐标系的建错。3、教师如何教10我认为教师首先要端正心态,不要认为教文科的就是没水平的，而要认为别人教不会的我能把他教会，这是我的水平；别人用很多时间才能教会的，我用较少的时间就能教会，我更有水平。当时我们分科的时候就没有人主动教文科，我就是这个心态下去接的文科。在高二会考的时候，我发了一套模拟题了解情况，结果有5个人及格，到高三的时候我是班主任，又不能跟科任

8、老师抢时间