朝阳科技大学中等教育学程

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1、所谓单轨制是指国家的教育系统为连续不断的直线系统,...1,采用「学程」制以后,「学系」只是同类教师的一...教育资源如何合理化的分配,常是教育行政最具挑战性...朝阳科技大学中等教育学程所谓单轨制是指国家的教育系统为连续不断的直线系统,...1,采用「学程」制以后,「学系」只是同类教师的一...教育资源如何合理化的分配,常是教育行政最具挑战性...所谓单轨制是指国家的教育系统为连续不断的直线系统,...1,采用「学程」制以后,「学系」只是同类教师的一...教育资源如何合理化的分配,常是教育行政最具挑战性...朝陽科技大學中等教育學程教育概論課程文獻報告指導教授：林建良博

2、士班級：中教二B組別：第四組小組成員：　林淑真　9114625　　　　　　　　　　施玫芸　9162409　　　　　　　　　　洪芷茵　9162447　　　　　　　　　　侯翠貞　9062418　　　　　　　　　　廖嘉真　8963808　　　　　　　　　　劉佳洳　8963826　　　　　　　　　　顏淑婷　8963845中華民國92年12月２５日目錄工作分配表…………………………………………………………01前言…………………………………………………………………02第一章教育制度第一節教育制度與學校制度的概念……………………03第二節我國現行學校制度………………………………第三節學

3、校制度：分流設計……………………………第四節高中¤高職的公立¤私立分流對地位取得之影響.第五節現代學校制度改革動向…………………………第六節建立新世紀的教育制度…………………………第七節我國現行學制的檢討與改進……………………第二章教育行政第一節教育行政的概念………………………………第二節我國的教育行政制度…………………………第三節我國教育行政革新的展望……………………第三章專題探討----高中職社區化…………………………結語…………………………………………………………………注釋…………………………………………………………………參考資料………………………………………………

4、……………工作分配表分配項目負責人第一章　　教育制度林淑真（9114625）廖嘉真（8963808）第二章　　教育行政施玫芸（9162409）洪芷茵（9162447）侯翠貞（9062418）第三章　　專題探討－高中職社區化劉佳洳（8963826）顏淑婷（8963845）資料蒐集、開會討論全體組員前言撰寫施玫芸（9162409）結語撰寫廖嘉真（8963808）報告統整、排版；封面設計顏淑婷（8963845）報告列印林淑真（9114625）前言教育是人類發展或進步所不可或缺的要素或動力，處在一個如此多變的、未知的，以及激烈競爭的國際社會，個人的和國家的目的之達成，實有賴於教育

5、。誠如大家耳熟能詳的一句話：「教育乃百年之大計」。一個國家生產力的強弱以及國民素質的高低仰賴的主要是社會上有知識有技能的人，而這些人才的培養主要又端賴其所受的教育，所以一個國家的教育體制將深深影響著國家未來的主人翁。而教育事業的發展，除了人事、經費等方面的支援外，更有賴健全的行政與制度來配合，方能使教育事業有效的推展，讓受教者享有高品質的教育。本篇將就教育制度與學校制度的概念、我國現行學校制度、分流設計、現代學校制度改革動向及教育行政的概念、制度及革新等方面來說明，另外，並對高中職社區化加以探討。第一章教育制度第一節教育制度與學校制度的概念一、教育制度的意義：「教育制度」

6、可界定為國家基於教育的需要，依一定程序建立各種教育的規程，俾作為執行教的準則。依此而論，教育制度的範圍，主要包括兩個部份，一是學校制度；另一是管理學校教育機構的體系（簡稱教育行政）。二、學校制度的意義：學校制度係由「學校」和「制度」兩個要素所形成的，所謂「學校」即為施教場所，故包括各級各類的學校教育；而「制度」則重於組織體系的關係。從學校制度的發展而言，在原始人類社會中，並無所謂的「學校」或「學校制度」；到了十九世紀中葉以後，隨之公共教育思想（國家應負起教育人民的功能）的興起和教育機會均等（人人都有接受教育的機會）理念的提倡，於是各國乃根據其歷史文化、政治經濟和社會需求，

7、逐漸形成了學校制度。就各國的學校制度歷史發展來看，歐洲各國先有貴族和僧侶的學校，後有大多數平民的學校。所以，歐洲學校制度的形成，早期是採雙軌制，貴族和平民分別就讀不同的學校；到了十九世紀以後，隨之公立學校制度的建立，才逐漸由雙軌制走向單軌制，讓全民都有接受不同教育的機會。第一節我國現行學校制度一、幼稚園二年之在學年齡為四至六歲。二、國民小學六年之在學年齡為六至十二歲。三、國民中學三年之在學年齡為十二至十五歲。四、高級中等學校分別為：(一)高中三年之在學年齡為十五至十八歲。(二)高職三年之在學年齡為十五至十八歲。五、專科學校修業