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时间:2018-07-12
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1、基于建构主义理论指导下英美文学与大学英语教学的融合分析 前言 长久以来,英美文学课程仅在英语专业开设,其他专业的英语教学极少涉及。随着高校教育的发展,人们对英语教学的目的和人文意义有了新的认识,素质教育背景下,将学生培养成兼具文化素养和人文精神的优秀人才,已经成为当代大学英语教学的目标。建构主义主张让学生参与到课堂教学实践中来,体现英语语言学习的实用性,并在应用的过程中学习英语,英美文学是西方国家文化的缩影,将其融入英语教学,能够提高大学生的英语学习水平。 1.大学英语教学中输入英美文学知识的必要性 在大学英语教学中融入英美文学,能够提高大学生
2、的英语应用能力,并且能够有效培养学生的文化交流能力。大学英语教学应该加强对英美文学的应用,有机的将英美文学融于教学当中,例如,教师可以适当的为学生英美国家中的著名作家,并为学生推薦优秀的文学作品。将两者融合,可以改善我国高校英语教学联盟现状,让学生更好的理解英美文化,培养学生的英语思维,提高英语教学的质量和水平。 2.建构主义理论指导下英美文学与大学英语教学的融合 英美文学作品背景知识的导入 两个不同文化背景的人进行交流,必然会受到文化的阻碍,学生不了解英语语言的文化背景,在理解文学作品的内容时也会存在困难。所以,大学英语教学,要重视对英语国家的
3、文化背景的介绍,可以具体介绍英语国家的发展史,国家的主流价值观等,如此,学生才能充分理解文章中隐含的深层次信息[1]。 英美文学作品的阅读和赏析 将英美文学与英语教学融合,学生可以在英语学习的过程中,阅读英美国家优秀的文学作品,与作者对话,并从中得到精神上的享受。例如在教学《WaterlooBridge》时,教师可以对学生进行引导,从比较文学的角度出发参照剧本,对比中外文化中的价值观,加深学生对文学作品艺术价值的思考,让学生更进一步的了解中外文化之间的差异。将剧本中主人公悲惨结局的根源与我国古代的价值观念进行比较,让学生产生共鸣。文学作品是一个民族
4、的思想文化的缩影,通过阅读文学作品,可以加深大学生对英美文化的理解,帮助大学生形成对英美文化的高度敏锐性。英美文学作品中也隐含着作者对人生的感悟,对生活的思考,在英语教学中融入英美文学,也能帮助学生深层次的了解社会,产生自己对人生的思考,同时,还能让大学生领悟英美文学作品的内涵,感受英语的韵律之美。 大学英语课堂教学中让学生感受英美文学作品 在构建主义理论的指导下,将英美文学与大学英语教学两者融合,重在让大学生感受英美文学之美。在英语教学的过程中,教师要重视学生对英美文学作品的理解[2],教师要积极鼓励学生对文学作品进行思考,并与同学和教师分享自己
5、的观点和感悟。通过阅读和探究讨论的方式,鼓励学生对文学作品进行提问,运用多种手段激发学生创新思维,提高学生的文学审美意识和文学审美能力,让英语课堂成为开发学生智力,启迪学生思想的新时代课堂,让学生在英语学习中,感受到英美文学的魅力,并在分析鉴赏英美文学的基础上,开拓眼界。建构主义理论指导下,在大学英语教学中融入英美文学的方式众多,可以让学生阅读英美小说,表演英美话剧,组织课堂讨论等,让学生在学习英语知识的同时,也能够涉猎英美国家的文学知识,深化到学生对英美文化的认识。 综上所述,英美文学是英语语言的精髓,也是我国大学生学习英语语言的有效工具。英美文学
6、作品的语言表达更加生动灵活,并且英语词汇丰富,对文学作品进行阅读和赏析,可以弥补英语教学的不足。建构主义理论指导下,将英美文学作品与大学英语教学结合,能够加深大学生对英美文化的理解,从而更好的理解英语知识,还能陶冶学生情操,提升学生的文学素养,大学英语教师应积极探索将英美文学与英语教学融合的方法,提高英语教学质量。
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