把握文章思路学案(学生版)

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1、《把握文章思路》学案之一寻找标志词语划分结构层次[方法阐释]在划分文章结构时，要善于抓住标志性词语。一段文字，其结构的整合和思路的推进，往往由标志性词语连缀统一，抓住了这些词语，我们就能清晰明了地划分出文章的结构层次，使结构划分有章可循。例一一、乡愁小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲啊在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。标志词语层次划分理由阐释二、口技既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，

2、妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。标志词语层次划分理由阐释★规律探索你发现了吗？这两个文段的标志性词语都是表示的。练习一一、大自然的语言①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。②再过两个月，燕子翩然归来。③不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。④到

3、了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。标志词语层次划分理由阐释二、山市无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。35既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而

4、楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。标志词语层次划分理由阐释▲你还知道哪些表示时间变化的词语：例二一、故宫博物院从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。标志词语层次划分理由阐释二、夜星空下，一潭碧绿的湖水，荡漾起微微涟漪。湖边，几棵垂柳随风摇曳，枝尖不时划过水面，如蜻蜓点水般美

5、丽。树下的花草进入了梦想，安然恬适。草地上，我静静的坐着，任思绪飞扬万里。标志词语层次划分理由阐释★规律探索你发现了吗？这两个文段的标志性词语都是表示的。练习二一、退思园①退思园的建筑格局可以归结为西宅东园。②西边的厅堂楼馆皆坐北朝南，从而形成横逸的形式。③东园的亭桥廊榭皆错落有致地环池而列，诸般景物贴水成园、园水成趣。标志词语层次划分理由阐释二、可爱校园走进校门，是一片开阔的水泥地，中间有一个椭圆形的大花坛花坛的四周用紫红色的瓷砖切成，四周栽种着一圈金边黄杨，就像一道矮矮的围墙，花坛里面栽种着各式各样的奇花异草，有色彩斑斓的蝴蝶

6、花，有娇艳似火的红牡丹，有五颜六色的太阳花；花坛中间是一棵高大挺拔的雪松，它的全身是墨绿色的，远看就像一把收拢的伞，近看就像一座尖尖的塔。标志词语层次划分理由阐释35▲你还知道哪些表示空间变化的词语：例三一、挫折生活中的挫折一些我已淡忘。但是，我深信它在我成长过程中不断地影响着我。因此，我从不畏惧挫折。挫折是对我们有益的东西，它能改造我们，完善我们，让我们迎接挫折吧！标志词语层次划分理由阐释二、人民解放军百万大军横渡长江和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解

7、放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。标志词语层次划分理由阐释★规律探索你发现了吗？有的标志性词语是表示的。练习三一、从百草园到三味书屋不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。标志词语层次划分理由阐释二、是谁扼杀了哀愁认得怜悯之心是裹挟在哀愁之中的，而缺乏了怜悯的艺术是不会有生命力的。哀愁是花朵上的雾珠，是水上的一片湿润而灿烂的夕照，是

8、情到深处的一声知足的叹息。可是在这个时代，充斥在生活中的要么是欲望膨胀的号叫，要么是麻木不仁的冷漠。此时的哀愁就像丧家犬一样流浪着。生活似乎在日新月异地发生着变化，新信息纷至沓来，几达爆炸的程度，人们生怕被扣上落伍和守旧的帽子，疲于认知新事物，应付