电子备课三年级下册数学第五单元教案表格式

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1、官店民族小学电子备课模板教学内容大课题两位数乘两位数口算乘法学时共学时本节内容58页例1及做一做、练习十四1~4题。第学时目的要求知识与技能：经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）过程与方法：经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）情感态度价值观：经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）内容分析重点：：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）难点：：学会口算整十、整百数乘整

2、十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、回顾学过的口算方法口算下面各题：40×4  60×5   30×3   300×7  200×812×4   24×2    13×3   32×3  11×5自己选两题，说说口算方法。二、新课1、提出问题（1）仔细观察例1图（2）请学生提出问题。（3）从学生回答中选择例1的两个问题：邮递员工作10天，要送多少份报纸？工作30天，要送多少份报纸？2、探讨口算方法。（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：300×10    300×30（2）小组讨论：怎样想出得数

3、？（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。（4）评价。3、尝试解决问题。（1）请学生运用口算方法解决其余的问题。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（2）组织交流。请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。4、探讨新的口算方法。（1）出示：42×10    23×30   14×200 请学生思考，讨论怎么算？（2）组织交流，并由教师评价每种方法。三、练习1、完成做一做的8道题。（1）先由学生独立计算，集体订正。（2）引导学生总结，发现规律。2、独立完成练习十四1~2。3、解决实际问题：练习十四3~4。四、总结

4、请学生谈收获。    板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题口算乘法学时共学时本节内容59页例2（估算）第学时目的要求知识与技能：1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。过程与方法：2、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。情感态度价值观：1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。2、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。内容分析重点：初步掌握两位数乘两位数的估算方法难点：初步掌握两位数乘两位数的估算方法教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、复习旧知：1、口算下面各题：40×10 60×20  30×40   3

5、00×70  200×8012×400 240×2  130×3   30×3   11×502、求下面各数的近似数：32  18   687    295   358   42选择几个数说一说是怎样求近似数的。3、估算：198×4    305×6     485×3   182×5说一说你是怎么估的？二、探究新知：1、提出问题：（1）出示例2图：请学生仔细观察。你从图中了解到什么？（2）把在图中获取的信息汇总，说成完整的一道题：大会堂里共有18排座位，每排22个座位。有350名同学来听课，能坐得下吗？2、探讨估算方法。（1）请学生思考、交流解决问题的方

6、法。引出算式：18×22   22×18（2）小组讨论：怎样估算得数？（3）各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。方法一：18≈20  22≈20    20×20=400方法二：18≈20  22×20=440方法三：22≈20  18×20=360（4）比较、评价。3、尝试解决问题。（1）请学生运用估算方法解决问题。有一本书，它其中的一页有23行，每行约有22个字。一页大约有多少个字？（2）组织交流。请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。三、练习1、完成练习十四的第7题：（1）先由学生独立计算；（2）集体订正，讲讲估算的方法。

7、2、练习十四第8题：（1）学生认真读题，理解题目要求。（2）“已经种了的93棵树苗是几行？”这块地有几个93呢？（3）请独立列出算式并进行估算。四、总结请学生谈收获。    板书设计教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题口算乘法学时共学时本节内容口算乘法的练习课（完成练习十四的相关练习）第学时目的要求知识与技能：1、通过练习，使学生进一步熟练口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。过程与方法：2、使学生进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。情感态度价值观：1、通过练习，使学生进一步

8、熟练口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十