新人教版五年级下册数学第五单元电子备课表格式教案

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1、科目：数学五年级备课人:李小雷执教人：第五单元总课时1节课题同分母分数加、减法课时课型新课教学目标知识与能力培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。过程与方法通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。情感态度与价值观培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。教学重点理解同分母分数加、减法的算理教学难点理解同分母分数加、减法的计算方法。教学过程修正补记（一）导入(1）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。(2）(）个是，里有（）个。(3）3个是（），是4个（）。2．谈话：我们在三年级已经学习过同分母分数的加、减法，

2、今天这节课我们继续研究这个知识。（二）教学实施1．出示例1。提问：观察图，你都知道了哪些数学信息？（把一张饼平均分成8份，爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼，求爸爸和妈妈共吃了多少张饼。提问：要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼，怎样列式？为什么？学生思考并口答：＋，表示把两个分数合并起来，所以用加法计算。提问：你能算出结果吗？怎样想的？学生可以这样思考：是1个，是3个，合起来也就是。提问：＋的和是，为什么分母没变，分子是怎样得到”的？（因为和的分母相同，也就是它们的分数单位相同，所以可以直接用两个分子相加，分母不变。）提问：你会写出计算过程吗？板书：＋===利用多媒体课件演示上面的计算过程：2

3、1观察图可以看出结果是，也就是。注意：计算结果，能约分的要约成最简分数。2．提问：通过解答上题，想一想分数加法的含义是什么？怎样计算同分母分数加法？小结：分数加法的含义与整数加法相同，都是表示把两个数合并成一个数的运算。在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加。3．出示例2。请学生看题，试列式并计算。请学生汇报计算过程：—===提问：为什么用减法计算？分数减法的含义与整数减法相同吗？因为这道题中已知两个数的和是，其中一个数是，求另一个数是多少，所以用减法计算。分数减法的含义与整数减法相同。）提问：计算过程中，为什么分母不变？你能说一说同分母分数减法的计算方法吗？4．小结：观

4、察例1和例2有什么共同点？同分母分数加、减法怎样计算？（学生以小组为单位讨论，共同归纳概括。）5．完成教材第105页的“做一做”和第107页的“做一做”。学生独立完成，集体订正。6．完成教材第109页练习二十一的第1题。学生独立完成，选择2、3个题让学生说一说计算过程，并让学生说一说应注意什么。7．完成教材第109页练习二十一的第2题。其中（）一=-（）=，让学生说说是依据什么关系进行计算的？板书设计作业设计21教学后记21科目：数学五年级备课人:李小雷执教人：第五单元总课时2节课题同分母分数加、减法课时课型新课教学目标知识与能力培养学生数形结合的数学思想能力过程与方法通过教学，

5、提高学生迁移类推的能力和计算能力情感态度与价值观培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯教学重点理解同分母分数加、减法的算理。教学难点理解同分母分数加、减法的计算方法。教学过程修正补记（一）、完成教材第109页练习二十一的第3题。学生独立完成，集体订正。（二）完成教材第109页练习二十一的第4题。提问：有几组分母相同的分数？各有几个？让学生试着组成不同的算式并进行计算。（三）课堂作业新设计1．直接写出下面各题的得数。+=-=+=-=+=-=2．从乐乐家出来，向东走千米是街心公园，向西走共千米是少年图书馆。从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远

6、多少千米？3．在○里填入“>”、“<”或“=”。-○=-＋○+＋○+＋○-（四）思维训练1．算一算，你发现了什么规律？＋=＋=＋=＋=-=-=-=-=2．在括号里填上适当的最简分数，使等式成立。（）+（）=（）—（）=21（）+（）=（）—（）=（五）课堂小结本节课，我们研究了分数加、减法的意义和同分母分数加、减法的计算方法。分数加、减法意义与整数加、减法相同。在计算同分母分数加、减法时，注意计算结果能约分的要约成最简分数。板书设计作业设计教学后记21科目：数学五年级备课人:李小雷执教人：第五单元总课时3节课题同分母分数加、减法课时课型新课教学目标知识与能力培养学生运用多种方法解

7、题的能力过程与方法通过学习，使学生掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法情感态度与价值观培养学生规范书写的习惯教学重点掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。教学难点掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。教学过程修正补记（一）导入谈话：昨天，我们学习了同分母分数加、减法的计算方法，谁能说一说同分母分数加减法的计算法则是什么？（二）教学实施1．出示例3。电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：节目类型动画类游戏类教育类科普类其它时间分