第一节 多变的天气 学案

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1、第三章第1节多变的天气学案【学习目标】1.能说出天气的含义，认识天气与人类生产生活的关系。2.在生活中会正确使用“天气”术语。3.了解获取天气预报的途径，看懂简单的卫星云图，4.识别常用天气符号，会判断风向，能进行简单的天气预报。【学习重点、难点】识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。【学习过程】（一）自主学习合作探究展示交流一、天气及其特点1、什么是天气？（1）说一说你喜欢什么样的天气?在这样的天气里你可以做什么活动?（2）说一说描述天气的语句：比如，今天很闷热、现在正在下雨、这几天阴雨连绵……（3）思考：我们经常用什么词语来描述天气?（4）概括

2、：天气的含义：天气是指一个地方短时间里的（）状况。（5）欣赏散文：《第一场雪》前些天暖和得如同阳春三月。昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。　　思考：同一个地方天气有什么特点?　2、归纳：天气特点　　①天气是多变的，时间　　②同一时刻不同地方的天气　　③同一地方不同时刻的天气（6）判断下列语句哪些是指天气的?不是天气是什么？　　A.昆明四季如春　　　B.夜来风雨声，花落知多少　　C.明天大风降温　　　D.极地地区全年严寒　　E.东边日出西边雨3、天

3、气和气侯的区别：　　天气是反映一个地方的大气状况，是多变的。　　气候是反映一个地方的大气平均状况。一般变化。二、天气与人类生产生活息息相关　1.在日常生活中你喜欢什么样的天气？为什么？你讨厌什么用的天气？为什么？　2.下列天气反映了与人类什么关系？　①雾天，高速公路被封闭；②雪天，人在推着汽车走。反映了天气影响　　③大热天，打着太阳伞，喝着冷饮才觉得舒服。④大冷天，人穿着厚厚的衣服，还觉得很冷。反映了天气影响　　⑤晴天，农民在收小麦。⑥下雨前，农场工人在抢收水稻。反映了天气影响　　⑦雨天，士兵在拉练。⑧晴天，加油机在执行任务。反映了天气影响⑨人们在

4、海南旅游，欣赏椰林风光。⑩在临沂沂河阳光沙滩，很多人在那里休闲娱乐。反映了天气影响　3.师生共同完成课本47页活动题：　　归纳：天气影响等。三、明天的天气怎么样？　1.明确任务先自主阅读48-50页内容回答下面问题。　(1)天气预报的主要内容。　　①降水：降水概率大表示降水的可能性；降水概率小表示降水的可能性。　　②气温：气温表示大气的程度。　　③阴晴：是指天空中云的多少。　　④风：风向和风力；风向是指风的；风力是指风的；用风级来表示，共分18级。风级越大，表示风力越强。　⑤归纳天气预报的主要内容有：一日内的、、、和降水的情况。　2.阅读课本48页

5、回答：风向标上的风杆和风尾是怎样表示风向和风力的？卫星云图的判读:3.仔细观察卫星云图中的不同颜色分别表示什么？云层厚的地方可能是什么天气?绿色　　蓝色　白色云层厚的地方可能是天。辨别常用的天气符号:4.仔细观察Ｐ49页表示下列天气的天气符号的区别　5.两个天气符号同时出现所表示的含义从左向右读。例如：表示转　　6.根据课本50页尝试做一次天气预报员.7．小强明天要去秋游，所以他非常关心明天的天气怎么样。我们可以通过哪途径帮助小强去了解明天的天气呢？了解明天的天气的途径：等拓展延伸　探究演练1．判断下列活动安排是否合理①暴雨天，踢足球②下冰雹，游泳

6、③多云的天气，打篮球④雾天，跳舞2．收集有关天气的谚语：3．抄写有关天气和气候的诗句：四、我们需要洁净的空气1.洁净的空气有什么标准吗？什么是空气质量？空气污染指数？空气污染対人类有影响吗？空气质量的高低和空气中所含污染物的有关；空气清新——污染指数小——对人身体健康有利；空气污浊——污染指数大——对人身体健康有害。2.读图3.72011年2月26日全国主要城市空气质量日报，了解空气质量级别、污染指数、空气质量状况等.质量级别污染指数质量状况一级(1)0-50优二级(2)51-100良三级(1)三级(2)四级(1)四级(2)251-300中度重污染

7、五级(5)3．影响空气质量的因素有哪些？空气质量与人类活动有什么关系？自然因素气压高低影响空气质量的因素有风力的大小人类活动，如：燃烧秸秆、汽车尾气、工厂的烟等。4．探究：怎样使空气变得洁净？防止大气污染的措施？课后反思: