物理教学中小组合作学习的实效性研究课题实施方案

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1、《物理教学中小组合作学习的实效性研究》课题实施方案　一、课题的提出合作学习作为新课程要求，已深入到课堂教学中，实施小组合作学习具有积极的作用：采用小组合作学习更适宜于学生获得从事科学研究的体验和技能；学生主动参与学习，学生的主体地位更为突出，有利开发每一位学生的创造潜能；在合作中，人人参与、个个发言、相互启发、取长补短，增加了课堂信息交流量，促进了学生的知识和能力的发展，更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力。但从实施效果来看小组合作学习的实效性还不高，所以开展《初中物理教学中小组合作学习的实效性研究》有着现实的意义。自新课程实施以来我们在合作学习方面进行了大胆的尝试

2、和探索，积累了不少实践经验，但也发现了许多问题。当前小组合作学习存在的较普遍的问题：小组合作的时机很随意，目的不明确，内容未经过选择；小组活动的时间不充分，学生还未进入真正的学习状态或问题还没有足够深入的合作、探究就草草收场；小组成员间的发展机会不平等，看似全员参与，却是好学生说了算，学困生只能袖手旁观；缺乏合作技能，不会倾听，不会合作，以自我为中心，无法进行相互学习，对小组合作学习的评价体系很不完善。所以针对以上问题我们提出了《初中物理教学中小组合作学习的实效性研究》这一课题，希望能通过研究找出解决这些问题的相关策略，切实解决课堂教学中小组合作学习实效性低下的问题。从而

3、充分发挥小组合作学习的优势，不断优化教学环节，打造高效课堂。二、国内外同一领域研究现状小组合作学习于20世纪70年代兴起于美国，在西方国家受到重视并被广泛使用。国外对于合作学习的研究成果较多，形成了一定的教育理论。我国对小组合作学习的研究启于90年代初期，其中浙江杭州大学教育系和山东教育研究所进行的合作学习研究与实验，总结了许多有影响的教育理论，推动了合作学习在我国的发展。现在许多学校也大力推广小组合作学习，-6-但大多停留在口头上，对小组合作学习的实施，尤其是如何评价小组没有制定出相应的措施。个别学科实施小组合作多是形式上的合作，没有完全体现出合作学习真正的作用，小组合

4、作学习的实效性不高。现阶段在物理课堂教学中也正广泛地使用小组合作学习的方式，但效果还不理想。三、课题的理论依据心理学的学习交往理论认为：良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系有极大的帮助。而且学生思维的积极性在很大程度上受课堂教学气氛的影响，多项交往的组织形式，信息交流量大，交流渠道多，有利于形成积极的课堂气氛，有利于课内信息的沟通，有利于学生们间互帮互学，有利于发展学生的思维。苏霍姆林斯基曾说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一

5、个发现者，研究者，探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。从心理学角度分析，知识的获得是一种主动的认识活动，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。小组合作学习正是为学生提供了这样一种参与实践活动的可能，最大限度地保护了孩子们这种与生俱来的天性，充分挖掘这种极难得的宝贵教育资源。《物理课程标准》中也指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习物理的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。而实施小组合作学习就是在教学过程中，让学生之间、师生之间通过平等合作的方式，发现问题，相互启发解决问题。从而形成一种生动活泼、人人

6、参与、主动积极学习的课堂氛围。　四、课题的界定“小组合作学习”是以学习小组为组织形式，它通过同伴间的互助合作活动来改变班级教学结构，小组合作学习是充分利用教与-6-学动之间的互动来展开学习，以小组整体成绩为评价标准，共同达成教学目标的一种教学活动。从组织形式和方式看，合作小组的组成一般按座位就近组合，组际差异较少，小组学习活动由教师统一规定时间，在课堂内进行。从学习内容和结果看，各合作小组，主要是共同围绕课堂教学内容或教科书中的某一问题而开展活动。从人际交往和互动方式看，小组合作表现为在教师统一调控下组内互动，组内同学互相帮助，同学之间取长补短，同学交流和沟通大多着眼于认

7、知范围之内。通过这种形式的教学，学生可以较好地适应将来在校内外可能遇到的各种能力差异，使个别差异在集体中发挥积极作用。“实效性”是由于小组合作学习产生好的结果的方式和方法。“实效性”表现为小组合作学习能真正建立在学生自主活动的基础上，合作学习的意识能深入到课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，提高学生的参与度，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。五、课题研究目标1．分析在物理课堂教学中开展小组合作学习存在的误区，寻找对策，