大学生创新效能感中介作用的实证研究

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1、大学生创新效能感中介作用的实证研究　　摘要：创新个体的效能感与其创新能力间存在着密切的正向相关性。探析大学生创新效能感的中介作用对进行大学生创新能力的研究有着显著的辅助作用。文章在实证分析的过程中，验证了大学生创新效能感中介作用的路径，并基于实证分析的结果，提出了以创新效能感为主体的提升大学生创新能力的对策建议。Abstract：Therearepositivecorrelationsintheinnovativeabilityandinnovativeefficacy.Itplaysasupportingroleintheanalysisabou

2、tinnovativeability.Basedonthetheoryanddata，thispapergivesouttheempiricalstudyabouttheintermediaryroleofself-efficacyonthecollegestudentsandputsforwardrelativesuggestionsabouthowtoimprovetheinnovativeabilitiesthroughself-efficacy.关键词：大学生;创新效能感;中介作用;实证分析;对策Keywords：collegestuden

3、ts;innovativeefficacy;intermediaryrole;empiricalstudy;suggestion8中图分类号：C812文献标识码：A文章编号：1006-4311（2015）04-0006-040引言①理论引入。创新效能感是自我效能感的一个具体表现方面。创新效能感是指个体对自己是否有能力组织和执行某种创新行为的判断，是自信心在创新个体中的具体表现，当个体确信自己有能力进行某项创新活动时，他就会产生高度的创新效能感，进而会促使个体积极从事创新工作，在不断地实践锻炼中，使自己的创新能力得到提高。②研究目的。前期的理论研究和

4、假设[1-3]，探讨了创新效能感在各种创新能力影响因素和创新能力之间的中介作用。本文尝试通过实证来验证这样的假设，同时期望能够从分析数据上清晰客观地知晓创新效能感各维度的中介作用力度。1模型的构建本文的验证分析主要涉及5个构念：创新人格、创新环境、创新效能感、创新技能和创新意识。根据文献综述，对5个构念进行可操作性的维度划分，如表1。根据前期研究的假设，本文主要是验证创新效能感在前两个构念和后两个构念中的中介作用。理论模型如图1。2问卷准备8为了保证调查问卷的有效性，在正式施测前对问卷进行了初试，主要目的是通过初试对问卷的测量题项进行过滤。初试阶段

5、共发放问卷50份，回收45份。经检验，问卷各部分的信度分析大部分在0.8以上，少数在0.7至0.8之间，说明本问卷具有良好的信度。并且根据信度分析的修正提示剔除了某些题项，提高了问卷的信度。对初试问卷又进行了因子分析，证明问卷的结构良好，并根据分析结果，对问卷题项进行了必要的修改与合并，最终形成了正式调查问卷。3模型的验证从理论模型看，本文所要研究的结构模型是一个比较复杂的庞大的系统模型。模型若是太复杂的话，会对模型分析的准确性产生很大的影响。因此，先对结构模型分析采用变量组合的方法来降低分析的复杂度。将结构模型分析转化成路径分析。最后形成的路径分

6、析模型见图2。运用AMOS对模型进行拟合，在拟合过程中，根据模型修正的建议，释放AMOS中默认独立的测量变量的误差项，增列误差项间的共变关系，剔除模型中作用关系不显著的路径，最后的模型参数拟合指标值如表2。8根据模型修正后的拟合指标值，绝对适配度指标中除了χ2值不符合适配标准外，其他的指标值都在适配范围内。卡方值呈现显著的主要原因为施测的样本数过大（500），在这种情况下，必须结合卡方自由度比值，本次分析的卡方自由度比值为1.575，介于1～3之间，符合适配标准。增值适配度指标各项数值都在适配的范围内。简约适配指标中的PGFI和PNFI未达标，在国

7、际通用的适配度指标中不包括PGFI和PNFI这两个指标[4]，所以在这里两者反映的不适配可以不作考虑。综合所有的适配指标，结构模型路径图与实际数据拟合比较好，假设模型是一个可接受的、适配度良好的模型。根据最后分析报表，没有更好的修正建议。路径系数、共变关系均达到显著。4验证结果分析通过模型修正，在拟合值良好，模型可被接受的前提下，运用AMOS7.0对影响因素结构模型的路径系数进行估计。标准化后的路径系数及T检验值见表3和表4。T检验值如果大于1.96，表示估计的路径系数值达到0.05的显著水平，即显著不等于0。表3中标出的是外源变量到内源变量的路径

8、系数的T检验值大于1.96的各个数值，即路径系数值达到了显著水平，显著不为0，未标出的是路径系数值未达到显著水平。　　影响