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时间:2018-10-12
《影响本科实习护生自我效能感及中介作用的研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、影响本科实习护生自我效能感及中介作用的研究王燕1雷慧2段慧3陈宏1李燕2韩剑童2(1.天津中医药大学护理学院;2.天津中医药大学2009级硕士研究生3.天津第一中心医院,天津300193)[摘要]目的了解本科护生临床实习压力源、自我效能感及应对方式的现状,探讨自我效能感在压力源与应对方式的关系中的中介作用。方法采用自编本科护生临床实习压力源问卷、一般自我效能感量表及简易应对方式问卷,对282名本科实习护生进行问卷调查。结果压力源各维度均分在(2.40~3.34)分之间,自我效能感得分高于中值,积极应对方式得分高于常模;不同人口学变量的护生在压力源、自我效能感及应对
2、方式上存在差异。压力源、自我效能感及应对方式存在不同程度的相关,自我效能感在应对方式和压力源之间起部分中介作用。结论护理教育应重视护生实践能力和自我效能感的培养。[关键词]本科护生;临床实习;压力源;自我效能感;应对方式Affectstudyofself-efficiencyfeelingonstressorsandcopingstyleofbaccalaureatenursingstudentsWANGYanLEIHuiChenHongLiYanHanJianTongNursingCollegeofTianJinUniversityOfTraditionalCh
3、ineseMedicine,TianJin300193,China[Abstract]ObjectiveTounderstandtherelativityamongstressors,self-efficacyandcopingstyle,andtoprobeintowhetherornotself-efficacyplaysmediatingroleonstressorsandcopingstyleofbaccalaureatenursingstudentsduringtheirclinicalpractice.MethodsAtotalof282baccala
4、ureatenursingstudentswereinvestigatedandanalyzedbyfillingoutself-regulatingstressquestionnaire,GSESandSCSQ.ResultsTheaveragescoreofeachdimensionalityofstressorsisbetween2.40to3.34,thescoreofGSESexceedsthemid-value,thescoreofpositivecopingstyleovertopthenorm;therehavedifferencesamongst
5、ressors,self-efficiencyfeelingandcopingstyleofnursingstudentswithdifferentdemographicvariables.Thestressors,self-efficiencyfeelingandcopingstylehavecorrelationtovaryingdegrees,.self-efficacyplayspartmediatingroleonstressorsandcopingstyle.ConclusionThenursingeducationshouldpayattention
6、topracticalabilityandself-efficacyfeelingofnursingstudents.KeyWords:BaccalaureateNursingstudents;clinicalpractice;stressors;self-efficiencyfeeling;copingstyle护理临床实习是衔接在校教育与实际工作、促进护理角色内化的“职业社会化”过程[1]。进入临床实习后,由于学习环境的改变,以及医院复杂的人际关系,且护生身心发展尚未完全成熟,遇到各类应激事件时更易产生心理压力。自我效能感是指个体对自己是否能够成功地进行某一成
7、就行为的主观判断,是直接影响个体自我调控的关键变量[2]。它反映了一种个体能否采取适当的行为面对环境压力的信念[3]。应对方式是个体摆脱精神紧张的自我心理适应或心理支持机制[4]。应对方式作为一个作用于个体的外因,积极的应对方式及减轻压力源可能会通过其他内在因素的中介影响才能实现,而自我效能感可能是其中重要的因素。因此,本研究通过探讨自我效能感在应对方式和压力源之间的中介作用,发挥自我效能感、应对方式在减轻本科护生临床实习压力中的作用。1对象与方法1.1对象于2010年10月采用便利抽样法,调查在天津市5所三甲教学医院实习的本科护生(以下简称护生)。纳入标准:在天
8、津市各大教
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