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时间:2018-05-17
《四上第一单元[1]小学四年级教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第一单元主备:郑兰香参备:林晓虹董秀英林新娟蔡恭凡邢世健1 观潮教学目标: 1、通过学习,使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观,激发他们的爱国主义感情。 2、理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法,掌握观察事物必须有顺序的规律。 3、学会生字新词,有感情地朗读课文。教学重点:认识塘江大潮的壮观情景,激发学生的爱国情怀。教学难点:理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法,掌握观察事物必须有顺序的规律。教学用具:钱塘江大潮的录像片。课时安排:三课时。 第一课时 一、导
2、言31 同学们,今天老师带领你们去浙江杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮,好吗? 二、初读课文,自学生字新词 1.读后释题 课题《观潮》的“观”什么意思?“潮”指什么地方的潮水? 2.交流自学字词的情况。教师检查、指导。 ①教师用生字卡片检查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、镇、若、逐、颤、余、吼、恢、涨”的读音,并组词语。字音难点:“镇、罩、若、逐、颤、涨”为翘舌音,注意读准确 ②理解词义:水天相接 、天下奇观 、横卧 、横贯 、浩浩荡荡 、山崩地裂、人声鼎沸、若隐若现、漫天卷地、风号浪吼、三、再读课文,理清段落层次
3、 1.先按自然段阅读,弄清每个自然段的意思。再按“潮来前”、“潮来时”、“潮来后”分段。 2.请按作者观潮的过程给课文分段 第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。 第二段(第2自然段)潮来之前,作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。 第三段(第313、4自然段)潮来之时,作者听到的声音和看到的景象。 第四段(第5自然段)潮过之后江面上的情景。 (四)布置作业 1.学生默读课文,思考课文后面第1、2两个问题。 2.抄写词语。 第二课时 一、导言 今天上《观潮》的第二节课,在上节课我
4、们分了段,列举了提纲,哪位同学能上来板书? 二、讲读课文第一段 1.齐读第一段课文。 2.教师讲解:钱塘江大潮自古以来,被称为天下奇观,所以吸引了许多人来这里观潮,这个“观”是什么意思?(看)看什么?(潮来时的景象) 三、讲课课文第二段 1.观潮这部分分几层?每层都写了什么? 2.讲读第一层 (1)自由读课文。思考:江面上是什么样的?人们的心情是什么样的? 31 (2)学生议答。(江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。) ①给人什么样的感觉?②作者写“江面越往东越宽”是什么意思?(这涉及到“
5、潮汐”的形成问题,可作如下点拨:潮从哪个方向来?从书中找出句子来说明。(从“大家昂首东望”“东边水天相接的地方”看出潮从东边来。)潮从东边来,江面越往东越宽,那越往西呢?(越往西越窄)潮水越往西,就会产生什么现象?(潮水越往西越急)。③出示钱塘江口地形图,补充钱塘江大潮形成的有关知识:钱塘江口是喇叭形,外宽内窄,外深内浅,水底还有一道人们看不见的“沙坎”,迫使潮水上升,因此潮波传来,受到很大的约束,这是地理因素。另外是引力的因素,八月十八,太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风,所以潮波
6、来势特别猛烈。 ④人们的心情怎样?急到什么程度?(昂首东望,学生可做一做动作。) 3.讲读第二层 (311)放潮来时的录像片。思考:潮来时,给你留下了什么深刻的印象?(2)默读第二层,边读边画出描写潮水样子和声音的词语。 (3)学生自由发言。(4)提问:大潮是从哪个方向来的?课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的?(由远至近)你能把潮来时声形有条理地说一说吗? “从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”,写远处的声音。“江面还是风平浪静,看不出有什么变化”,是此时此刻的景象。 过了一会儿,声音“越来越大”,“冻边水
7、天相接的地方出现了一条白线”,“那条白线很快地向前移动,逐渐拉长,变粗”,这是描写稍近时潮水的声音和样子。“移动”、“拉长”、“变粗”便很快出现了横贯江面的情况。 一瞬间,“白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙”这是再近前时潮声的样子。 大海来到近前时,那样子“犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡飞奔而来”,那声音“如同山崩地裂,好像大地都被震动得颤动起来”潮水越来越近,潮水越来越大,潮头越来越高,潮势越来越猛。) (6)学生回答过程中教师适当点拨。31 作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪潮的不同样子,说
8、明潮大、雄伟。水来时是直立而行的,像白色城墙,气势雄伟,声势浩大。板书:浪罕见,声巨大。 (7)谈话:如果你就在这观潮的人群中,当你听到像闷雷的隆隆响声,看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面,犹如千万匹白色战马齐头并进时,你的心情怎样?会说什么?
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