四上(1—4单元)教案

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1、第一单元大数的认识第一课时课题亿以内数的认识（例1）课型新授教了n标知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位“万、十力、百力、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位Z间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念情感、态度和价值观：体会人数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系教学方法讲授法、口主探究、合作学习教学

2、过程教师导学学生活动教师批注一、复习导入：1、我们以前都认识过哪些数？2、数数：1）从689—个一个的数到712。2）从420—-1^一-的数到5403）从910—-1^一-的数到10004）从200一-b一-卜的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的数？4、出示图片：在□常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口:13819000人请学生试着读一读这节课我们就来研究更人的数，板书课题：亿以内数的认识二、探究新知1、请学生拿出计数器,一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是

3、多少？强调:千位上的10个珠子怎么办？2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少利用计数器问：怎么表示10个一万？3、照这样继续数下去学生自由谈以组为单位按耍求数数学生口由汇报，课前收集的数观察图片，试着读数。10个一T是一万拨回去，在万位上拨一个珠子。10个一万是十万在十万位上拨1个珠子。同桌互相数数板书设计教学反思10个十万是多少？10个一百万是多少10个一千力•是多少学生在计数器上数数。师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？4、把所

4、学数位按数位顺序表排列起来每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少？三、巩固新知1、做一做的1题数数2、做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。3、练习一的第1题四、小结：通过这节课的学习，你冇什么收获和体会？五、作业：做一个数位顺序表亿级10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一•亿全班交流每相邻两个计数单位之间是十进关系。数级说出数位顺序表数位学生说出数位上的数表示什么。学生两人一组，按要求数数，互相检查。学生举例说明亿以内数的认

5、识万级个级千百十个位位位位13819000t表示8个十万第二课时W隈新型课教学0标O£0,心哪论和卖讨越时、兴别作的附合学槻过麺£通习毎力识及紀汙知以如饰的力删釧有••能丿琲以观流4㈱据值交劭艸根价作・o蝮：和合能擔"法度的技狰何方。态生与Q竝口与数、学识彳土程的感郝知K2.过内情培点重驚S6>0>出百零数2180写三千内？成3>7>5生S-T九以>个位6000读他6000学厂A,M题十位9000m说70.109?數百mS?洱牌叔百位4003燧入數⑴4001匕一洛也炊板面千位2070讨引读O00C4也鬼1产哲

6、们<■!!:下込习，1038.公r±7Ik去我法形出力位600i复片人3070、穴器四丿丽课写就读IT71Bi卡4035M数匹八刀+-P斗头劣2十T位940亡、看64.叽碱如i1•'花作+H妳这糾探例百万位465花如1.35'1060跆J五四时4.二K千万位2oo读学四二六八勺相彳级「医W胪X作『仁干作寸希站加"i成Z匸读"琴读碧隊釘掏呀组数本数睢六00九O力30万数数是数读说读习弓A十001*-00十00百内内只阿的数结练Lb96九96四07四00五以以，称级数读总在说24百24千64百85千亿万同级万的问

7、：1）含两极的数怎么读？2）万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。3）数位上出现0有该怎么读？再在后面加上一个“万”字师归纳：个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示多少“力”4）问：怎么读亿以内的数？师总结归纳：先度完级，再读个级，万级的数耍按照个级的数的读法来读，再在后而加上一个“月”字，每级末尾不管有儿个0,都不读，其他数位有一个0或连续有几个0,都只读一个05）完成做一做2、例32000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八1•万人参加了“保护母亲河”行动。千百十万千百十个万万

8、万位位位位位位位位六千八百五十万：三千零八十万:一千五百六十九万三千六百七十二万三千百十三四万零九十学生试着写数讨论：含有两级的数怎么写？先写哪一级，什么时候写0?完成做一做写数问：怎么写亿以内的数？师归纳：先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，写0占位。三、巩固新知1、练习一的2、3读出数2、练习一的第7题写数四、小结：亿以内数每级末尾的零不读，数中间的零只读一个学生述说读数方法独立完成，全