四上第一单元[1]小学四年级教案

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1、第一单元主备：郑兰香参备：林晓虹董秀英林新娟蔡恭凡邢世健１　观潮教学目标：　　１、通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。　　２、理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。　　３、学会生字新词，有感情地朗读课文。教学重点：认识塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀。教学难点：理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。教学用具：钱塘江大潮的录像片。课时安排：三课时。　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导言forthequalityofreviewsandrev

2、iew.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans31　　同学们，今天老师带领你们去浙江杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮，好吗？　　二、初读课文，自学生字新词　　1．读后释题　　课题《观潮》的“观”什么意思？“潮”指什么地方的

3、潮水？　　2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。　　①教师用生字卡片检查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、镇、若、逐、颤、余、吼、恢、涨”的读音，并组词语。字音难点：“镇、罩、若、逐、颤、涨”为翘舌音，注意读准确　　②理解词义：水天相接　、天下奇观　、横卧　、横贯　、浩浩荡荡　、山崩地裂、人声鼎沸、若隐若现、漫天卷地、风号浪吼、三、再读课文，理清段落层次　　1．先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来前”、“潮来时”、“潮来后”分段。　　2．请按作者观潮的过程给课文分段　　第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。　　第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮

4、人的心情。　　第三段（第forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans313、4自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。　　第四段（第5自然段）潮过之后江面上的情景。　

5、　　（四）布置作业　　　1．学生默读课文，思考课文后面第1、2两个问题。　2．抄写词语。　　　　　　　　　第二课时　　一、导言　今天上《观潮》的第二节课，在上节课我们分了段，列举了提纲，哪位同学能上来板书？　　二、讲读课文第一段　　1．齐读第一段课文。　　2．教师讲解：钱塘江大潮自古以来，被称为天下奇观，所以吸引了许多人来这里观潮，这个“观”是什么意思？（看）看什么？（潮来时的景象）　　三、讲课课文第二段　　1．观潮这部分分几层？每层都写了什么？　　2．讲读第一层　　（1）自由读课文。思考：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？　forthequalityofreviewsandrev

6、iew.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans31　（2）学生议答。（江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。）　　①给人什么样的感觉？②作者写“江面越往东越宽”是什么意思？（这涉及到“潮汐”的形成问题，可作

7、如下点拨：潮从哪个方向来？从书中找出句子来说明。（从“大家昂首东望”“东边水天相接的地方”看出潮从东边来。）潮从东边来，江面越往东越宽，那越往西呢？（越往西越窄）潮水越往西，就会产生什么现象？（潮水越往西越急）。③出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月