人教版二年级音乐教案(十三里,7、8周

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1、人教版二年级音乐下册教案第四单元：五十六朵花第一课时：阿西里西教学目标：1.通过学习彝族民歌，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感，同时培养学生喜欢我国西南地区的民族音乐。2.有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱。3.能根据歌曲的内容，采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。教学重难点：1、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。2、根据歌曲的内容，采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。教学方法：情境法、提问式教学、讨论法教学准备：钢琴、舞蹈碟片教学过程：一、课前准备：播放彝族舞蹈碟片。二、导入新课1.刚才我们大家看到的这个舞蹈，是我国哪个民族的？你能说说你是

2、如何了解的吗？2.彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区西北部，形成大分散，小聚居的特点。今天，我们一起来学习一首彝族民歌《阿西里西》。展示课题，解释“阿西里西”的意思是“我们的好朋友”。三、学习新课1.聆听歌曲，感受情绪。2.歌曲主要表现了怎样的情绪？（欢快地）3.师弹琴范唱，生在心里学唱歌曲。4.师弹琴，学生轻唱歌词。5.共同讨论：你们在唱这首歌时，眼前呈现怎样的景象呢？表达了怎样的思想感情？（一群可爱的彝族少年高高兴兴地到草海捕鱼、并在一起游戏的情景。表达了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。）6.同学们都能体会到了歌曲的表现

3、内容，现在，让我们把自己想象成那群少年，体会一下愉悦的心情，然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。四、创作与表演1.导入：同学们都能唱好歌曲了，让我们用一些其它的方式来表现歌曲，进一步地感受一下西南一带民歌的韵味和魅力。（如：不同的演唱形式、舞蹈、歌曲伴奏等等）2.学生分组设计表演形式，师巡回参与。3.学生展示创作作品。五、评价：学生对自己组或其它组的设计、表演进行评价。第二课时：快乐的牧羊人课时目标1．感受乐曲轻快、活泼的风格特点，能用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。2．体验音乐所表达的快乐情感。活动准备16人教版二年级音乐下册教案1．图片，剪切的“快乐的牧羊人”音乐。2．学

4、生欣赏过大草原的美丽景色，有一定的经验。活动过程（一）初步欣赏，感受乐曲轻快活泼的特点。1．欣赏乐曲第一遍，初步感受乐曲欢快。（1）师：这首曲子带给你什么样的感觉？你听到了什么？好像看见了什么？（2）教师告诉幼儿乐曲的名称叫“快乐的牧羊人”。2、欣赏乐曲第二遍，进行想象。师：牧羊人可能会到哪些地方？引导幼儿大胆想象牧羊人所到过的地方，教师根据幼儿的回答出示图片（展现草地、小溪、山坡、花园等）。（二）分段欣赏乐曲，用各种方式表达对乐曲的理解。1．区分乐段。（1）再次倾听乐曲。师：听一听，这段音乐分为几段？（2）引导幼儿用身体动作表现乐曲。师：我们可以用哪些身体动作呢？（幼儿自由选择动作

5、表现，如：拍手、拍膝、拍肩等）2．欣赏第一段，用动作表现。（1）师：我们先来听听第一段，牧羊人可能在干什么？师：牧羊人是怎么带小羊到草地上的？牧羊人会做些什么呢？（2）幼儿创编表演扬鞭赶羊群等动作，尝试有节奏地随音乐表演。3．欣赏第二段，用手部动作表现。（1）师：你是怎么理解这段音乐的？（2）幼儿有节奏地模拟爬山的动作。师：伸出你的小拳头，我们和小羊们一起有节奏地爬山！4．欣赏第三段，想象并表达。（1）师：牧羊人带着羊群到了哪里？（2）想象交流：想象一下，他们可能看到草原上哪些美丽的景色？在小溪边牧羊人和羊儿们会做些什么呢？引导幼儿大胆想象羊儿嬉戏的情景，如喝水、打滚、晒太阳等。5．

6、欣赏第四段，根据音乐音色想象乐器。（1）师：听，牧羊人好像在吹奏什么乐器？（引导幼儿根据音乐特色想象乐器）为什么牧羊人要吹小号？（2）幼儿尝试吹“小号”。6．小结：刚才，我们听着音乐，跟着牧羊人去了很多地方，这就是牧羊人一天的快乐生活。（三）完整欣赏乐曲，体验牧羊人的快乐。1．完整欣赏，进一步体验牧羊人的快乐：我们再来感受一下牧羊人一天的快乐生活，好吗？2．总结这真是一个快乐的牧羊人，他为什么这么快乐呢？第三课时：滚核桃课时目标16人教版二年级音乐下册教案1.欣赏打出乐“滚核桃”，能学习各种不同的敲击鼓的方法。2.用击鼓表现“滚板粟”、“舞龙舟”的情景。教学重点难点1、用出鼓表现不同

7、的情景。教学环节老师的活动学生的活动一、导入1.回忆打出乐器在音乐中的作用？2.鼓在音乐中的作用？师生讨论鼓在音乐中的作用。二、新授1.谈话：鼓在音乐中有着非常重要的作用。2.鼓也可单独演奏，你能听出音乐表现了什么情景？3.你能从鼓的变化中听出音乐有几段？4.我们一起来看一看在这个音乐里，有几种打击的方法。A学生讨论：鼓在音乐中的作用。B鼓在单独演奏时只是用不同的节奏来表现情景的。C能说出音乐表现的滚核桃的各种不同的情景。D学生能从音乐不同的节奏变化分出音