社区矫正理论与实务实训方案一

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1、《 社区矫正理论与实务》实训方案一实训课时2个课时实训地点实训教室授课人员1名专职教师、1名辅导老师学员人数50人实训项目审前社会调查方案的撰写实训目的通过典型案例分析，使学员掌握制定科学、高效的“社区服刑人员审前调查方案”的技能。实训要求指导教师要具有丰富的社会经验和一定的社区矫正工作经历，还要具备较高的文字水平；学生要积极响应和配合教师的实训教学训前准备选取经典案例实训内容1、调查计划的制定2、调查内容的确定3、调查手段和方法的研讨4、调查预案的准备实训方法与步骤1、训前指导：①布置实训工作任务；②由教师介绍典型案例2、学生分成5组

2、，每组10名，根据案例各小组进行讨论，制定出自己的调查方案3、在教师组织下对各小组的调查方案逐一进行研讨，寻找差距并进行完善，争取人人发言。4、授课教师对各小组方案进行点评并提出合理化建议。（师生互动，讨论）4、由学生评出最佳方案知识链接1、典型案例：南京市鼓楼区刘某寻衅滋事罪2、审前调查的内容（1）被告人的基本情况（2）被告人的一贯表现（3）被告人的社会关系（4）被告人的人格调查训后作业每名学生训后写出一份《审前调查方案》24《 社区矫正理论与实务》实训方案二实训课时2个课时实训地点实训教室授课人员1名专职教师、1名辅导老师学员人数5

3、0人实训项目人际交往能力实训目的通过即兴演讲的方式，锻炼学生的心理承受能力和语言表达能力，培养学生的自信心和提高其交往能力。实训要求指导教师要有较高的语言表达能力和丰富的相关知识储备，能够给学生作必要的点评。配备专业录像教师。实训内容1、即兴演讲2、学生打分并提问3、教师点评实训方法与步骤1、训前指导：①布置实训工作任务；②由教师讲解演讲规则2、学生轮流上台进行不超过2分钟的即兴演讲，题目可以自选也可以由学生现场指定。3、教师和学生向演讲者提问，形成互动局面。4、授课教师点评，并和演讲者进行沟通，指出演讲者的优、缺点。5、由专业教师把演

4、讲情况录制下来，教师点评后及时回放，使学生感受自己演讲的真实状况。6、由学生评出最佳演讲人。知识链接1、《社会学》《人际关系学》《口才学》2、《中外名家演讲词经典》3、《社会心理学》训后作业训后每名学生写出《实训总结》24《 社区矫正理论与实务》实训方案三实训课时1个课时实训地点实训教室授课人员1名专职教师、1名实训辅导老师学员人数50人实训项目审前社会调查报告的撰写实训目的通过训练学会撰写审前社会调查报告，提高社区矫正工作提前介入的人能力。实训要求指导教师要熟悉审前社会调查工作的各个环节，有较高的写作能力和参与审前调查的经验。实训内容

5、1、审前调查报告的格式2、审前调查报告的内容3、撰写审前社会调查报告实训方法与步骤1、训前指导：①布置实训工作任务；②由教师介绍实训案例；③将审前调查报告的格式表发给学生。2、教师对照表格逐项讲解审前调查报告的构成、要求和应注意的事项。3、对照案例，教师提出具体的实训要求：写出调查表。4、学生就相关问题向教师提问。5、明确问题后进行审前社会调查的演练6、在进行调查时采用角色扮演法完成知识链接1、审前调查报告的内容：①被调查人的个人情况；②被调查人的犯罪事实；③被调查人的社会关系情况；④被调查人的一惯表现情况；⑤被调查人的人格状况；⑥调查

6、后的初步结论；⑦是否适用社区矫正的建议。2、审前调查报告的一般格式。训后作业训后每名学生写出《审前调查报告》上交，由教师批改24《 社区矫正理论与实务》实训方案四实训课时2个课时实训地点实训教室或司法所授课人员1名专职教师、6名实训教师学员人数35人实训项目社区服刑人员接收具体工作能力训练实训目的通过实训，使学生能够熟练、准确地进行对社区服刑人员进行接收，熟悉接受的各个环节、程序和所要完成的工作任务。实现将来就业的“无缝对接”。实训要求专业教师要提前做好实训的准备工作，学生对所学内容课前进行自学，上课时先由实训教师做仿真模拟演练，而后教

7、师进行提问、总结，最后将学生分成5个小组进行模拟训练。或由教师先联系好实训单位到实训部门的真实工作环境里完成此次实训课。实训内容1、接收的准备工作—衔接、接收法院等部门送达的各种法律文书、通知等2、接受的具体工作——1）接收社区服刑人员、验看相关法律文书；2）为社区服刑人员办理相关登记手续、建档3）接受社区矫正保证书4）宣读社区矫正告知书5）与社区服刑人员签订社区矫正帮教协议书6）与社区服刑人员的监护人签订监护协议书7）与人民法院或监狱签订社区矫正帮教协议书8）与公安派出所办理相关手续并签订社区矫正帮教协议书9）向相关部门分送社区矫正帮

8、教协议书实训方法与步骤1、训前指导：①布置实训工作任务；②由教师交待注意事项2、仿真实训教师或司法所的工作人员在模拟演练或实际接收社区服刑人员时，实训学生认真观摩。注意观察实训老师或司法所人员在接收社区服刑