《问题情景及其创设策略研究》立项申报书

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1、编号洛阳市基础教育科研课题立项申报书 学科分类初中化学课题名称问题情景及其创设策略研究课题主持人黄青立课题组成员王会丽、曹帅朝、陆晓红、司媛媛、梁利华主持人工作单位洛阳市五十八中学申请日期2013-12-19  洛阳市教育局中小学教研室14填表说明 一、本表须经课题主持人所在单位和县（市、区）教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。三、本表报送一式3份，请用A4

2、纸双面打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。五、洛阳市教育局中小学教研室通信地址：洛阳市西工区凯旋东路51号洛阳市教育局中小学教研室邮政编码：471000联系人：夏清强电话：0379-63913070E-mail：lyjyjktb@126.com 课题名称问题情景及其创设策略研究 14主持人姓名 黄青立政治面貌 民进性别男 年龄45 行政职务学科组长、洛阳兼职教研员 专业职称 中一学科专业 化学学历学位本科 起止时间2013年12月

3、20日至2014年12月20日工作单位通讯地址洛阳市五十八中学邮政编码471001 固定电话63230359E-mailHuangqingli2001@163.com移动电话13523628801主要参与者姓名性别年龄专业职称学科专业学历学位工作单位方磊男 44中一 化学本科洛阳市东方二中  王会丽女29中二化学硕士洛阳市五十八中学 曹帅朝男41中一 化学 本科洛阳市五十八中学  陆晓红女 36中一 化学 本科洛阳市五十八中学  司媛媛女 32中一 化学 硕士洛阳市五十八中学 梁利华女 43高级 化学本科 洛阳市五

4、十八中学  预期成果　（在选项上打“√”或加粗）A．专著B.研究报告C.论文√D.其他 一、基本情况 二、课题设计论证14一、课题提出的背景追求教学效果和培养学生可持续学习的能力是教学的本质特性，也是当前课程改革的重要精神，更是全面实现素质教育的必然要求。课题提出的背景之一：中考导向近年来，中考试题中不断出现情景设置类试题，以社会生活、生产为背景，结合教材知识进行命题，旨在考查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，具有较强的实践性。例如2013年河南中考化学试卷第4题：2013年5月在郑州举办的第八届中博会上，

5、河南“好想你”枣等果蔬类产品颇受青睐。水果、蔬菜能为人体提供的主要营养素是【】A．维生素B．油脂C．淀粉D．蛋白质课题提出的背景之二：课标宗旨初中化学课程标准（2011年版）指出：“注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”；“为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情境，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用

6、。”因此，在教学中教师要立足于学生的已有知识和经验，引导他们发现问题，展开探究，以获得更多的知识和经验。课题提出的背景之三：现实背景化学是学生在九年级才接触的起始学科，却又直面中考，此阶段学业沉重，来自老师、家长的压力明显增大，身心较为疲惫，主动学习之热情有所降低，教学中若无有效的情景创设来营造轻松愉悦的课堂氛围，则难以唤醒学生的求知欲望，难以维系学生持续的学习兴趣和动力。而授课教师同样面临来自学校各种评比的压力，为了进度，于是多采用简单粗暴的填鸭式教学，漠视了学生主体地位。使学生处于被动接受、受制于教，“好心”抹

7、杀了学生的思维灵感和学习兴趣。课题提出的背景之四：有心无力很多教师在授课中倒是能积极创设各种情景，寄望通过生活中鲜活的实例或生动丰富的视频情景激发学生的参与热情，触动学生自我实现的愿望，促进学生进入自我发展的良性循环，但有时候，梦想与现实总有一段距离，由于不善创设化学情景或缺乏对有效情景的把握，使得情景创设没有达到创设的初衷。如：⑴、情景缺乏目的性。一堂课后学生的脑海中只留下情景，却没有让目标内容留下印记；⑵、情景缺乏关联性。“生活原型”的引入与授课内容格格不入，有时甚至起到误导作用；⑶、情景滥用多媒体。在感官上的

8、确能给学生以全新的感受，振奋学生的情绪，却忽视了学生的化学思考……。课题提出的背景之五：功利主义有的教师也深知情景教学的优势，更明白情景教学对学生后续发展的影响力，但由于受到中考的限制以及功利主义的作祟，在日常的课堂教学中依然只重视知识的传授，实施抽象的说教，只重结果，不重过程，大搞题海战术，漠视学生的问题意识，使得学生很少提问题、不善于提问题、很难提出有价