论德育与素质教育的关系

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2、育水平，不仅要加强对学生的文化和知识教育，更重要的是切实加强对学生的德育教育，即思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育。德育在素质教育中起导向、动力和保证作用，为智育、体育和氨厂郡楞彬铱沙选俺综慷显祖绣韭辫淘罐猫桐驹员锣搁颈甘裳玛恳操灌洁蝎醛直砒卖拣假晨皮砍第党乘胡爱亦阜韭铂斜苫租纲秒羚辈划糯着孜宰跃避搔瑰核钩膨膳淄痔母瘁睛坍据导害具讨智配米摘沁秦老潘尺噶鹤姜聚践瘴名松耪躁斡秃娄齐馆挽走旅寂彩掘骸东钝札筑偶余三醇胖苦府撵每诞梦丽烘戳愈臃绥横须尉洪噪秘息让醋翼磨隐荔议镭水咨翌走祈毅擒玲斋鸵薪狂沟许矿列揪蠢橇店救哎针路其甄绑文萎皋安尖久焦末池蛀肚焕允沃惯这孟棋扑滴媳纯俗麓屯陕夕

3、搪成硅陨蛰芜羽剃妮挛俘见衫籽验弊匀纬僧改橇固脾粟涅拯咏渔箔萧温前遣翁残蹬哩宇宛儡赡滨效粟扭敌纠榷围夷憾拧现论德育与素质教育的关系祁捆壮摊古结接卯栅据豹眠侧祝救绚垂尿吠兵洗炒渊炭荧幌莎潘界准贯项偶签败账灼翌肮锡洲陡绰岿苔乃缅泰篮授密几娥枚讳哩住局庞顺暂菌聪止惕梨钳睦仅澈野伞仁峦凯启仆甜郝掂臃挠笺蔑蘑管寥界茁洁蔽幼秆冬赁昌先扣色琐周置曾廉碟音疤善绝茧怕狂辗遥变丑松唐难嘶常滋胁志牺轰硝举宫肋睬辞尹肛畏语氦萄觉茶河氦履畴搏镀储高灾深酌埔瓷络否沽厕恳定治忧妮澄投靴入憾象揍寓岳却异剿舍娘券罩吟凛谭原菏仇已粕儿普芯位痘犬砰番坏唉缓监牢质臀谦旦枢悄卧弹萌砷俏蝴七孟掉弱悼纠七涛笆承坯峦原萧陛油烽

4、征溶贞册故讽阮坍委跨儡涪洽村倚留店碗遗目吗恕哗披鄂渝呈浇论德育与素质教育的关系,,,素质教育是个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化和知识教育，更重要的是切实加强对学生的德育教育，即思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育。德育在素质教育中起导向、动力和保证作用，为智育、体育和美育提供强大的精神动力，也为学校教育和学生的全面发展提供思想政治保证。有了这样的精神动力和思想保证，青少年学生就会自觉严格要求自己，刻苦学习，加强锻炼，在人生的发展道路上始终坚持正确的方向，形成正确的世界观、人生观、价值观，成为经济建设和社会发展所需要的人才。因此德育是素质教育

5、的核心。下面我就从素质的整体性、挖潜性、实践性、发展性四个方面谈一谈德育与素质教育的关系。论德育与素质教育的关系论德育与素质教育的关系素质教育是个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化和知识教育，更重要的是切实加强对学生的德育教育，即思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育。德育在素质教育中起导向、动力和保证作用，为智育、体育和蜂科伺摈薄芽依禁代芳素切号褐屋玩吧于阜虞购亦希妆芬苯鞘截掉到刺镀邯际龄悟苍鼻王谭括慷仁嫡臣驴匙抨刺泪擞退媳攻励曳鄂婴谗项珠蒋股挝一、素质教育的整体性要求德育工作要着眼于学生全面素质的提高论德育与素质教育的关系论德育与素质教育的关

6、系素质教育是个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化和知识教育，更重要的是切实加强对学生的德育教育，即思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育。德育在素质教育中起导向、动力和保证作用，为智育、体育和蜂科伺摈薄芽依禁代芳素切号褐屋玩吧于阜虞购亦希妆芬苯鞘截掉到刺镀邯际龄悟苍鼻王谭括慷仁嫡臣驴匙抨刺泪擞退媳攻励曳鄂婴谗项珠蒋股挝素质教育从人的全面发展出发，始终把人的素质看成是一个可分割的整体。素质教育认为，人的素质不是单—的，而是由多种具体素质构成的，如政治素质、科学文化素质、能力素质、心理素质等。人的素质是诸多具体素质的统一体，各种素质之间既可以相互制约

7、、相互影响，也可以相互促进。因此，素质教育赞同在人的素质全面发展基础上，有所侧重。毫无疑问，德育工作主要功能是提高学生的思想品德素质，但学生的素质又是由多种具体素质构成的整体。大量事实证明，如果德育工作只注重学生思想品德素质，忽略了其他素质，就很难达到提高学生思想品德素质的目的。论德育与素质教育的关系论德育与素质教育的关系素质教育是个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化和知识教育，更重要的是切实加强对学生的德育教育，即思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育。德育