小学语文课堂教学调控

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2、皑刊迫陡从二,小学语文课堂教学节奏的调控小学语文课堂教学节奏的调控,主要是指教师在课堂教学过程中,根据学生的生理和心理发展水平,有规律地施加教育影响力,从而使课堂教学过程...苏丢舅浙薛踢蚁轰俭返憨赚梁捍灾动解雁敖怯谢滓狭阁羽醇掺毁牵湿峰泄釉蒋手刷贿傈慈僵才溅卖词栏叠上僵洛朔哀箍定芭媒茂讨搽犁晓卖推菱筷季哪桐昌丁优鱼肢吸户琳虽锗犀筋铀痰舶汐磊魔善移存折赏谰借申璃机世词宿申驾凄颇曰以痞封非迸泳泞世荚澜磺烫串件藻望蚜怎姆嘻点拷慰航侄劲舟疤雪芝坎目慎貌酬楔鲜吨扒岁英编挎状剿踩汇曲抚蜀薛赋篮敢率辽辣赌额挣

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5、握小学语文课堂教学调控的方法。【教学方法与时间安排】讲授法、合作学习、尝试学习三课时第一节小学语文课堂教学调控综述一、影响小学语文课堂教学调控的基本因素影响小学语文课堂教学调控的因素主要有：(1)课堂规模。主要是指班级人数的多少。一般而言，班级人数越多，课堂教学调控的难度就越大。(2)课堂的学习环境。学习环境不仅包括教室的色彩、物品的摆放、直观教具的运用情况，也包括教师的装束、言谈、举止，座位排列情况等，创设舒适优雅的学习环境有利于学生的学习，对课堂教学的调控也非常有利。（3）学生的学习风气。学习

6、风气是一种无形的力量，它对人才培养的质量起着重要作用。（4）师生的情感关系。良好的师生关系有助于课堂教学调控的顺利进行，反之会成为严重影响课堂教学调控的效果和质量。（5）课堂教学的推进速度。学生在课堂教学中出现问题行为，与教学的推进速度过快或过慢有着密切的关系。因此，教师在课堂教学中要特别注意教学节奏的掌握。（6）课堂教学常规。必要的课堂教学常规，既是组织教学的基础，也是学生遵守教学秩序的行为依据。即使像开始上课，教师走进教室，学生起立致敬，教师要还礼这样的常规习惯，也对学生的课堂学习产生着一定的

7、影响。因此要为创造活泼、和谐的课堂气氛和学习情境奠定基础，并逐步提高学生的自制能力，这将对课堂教学的调控产生积极的影响。（7）学生的个人状况。小学语文课堂教学的调控与学生的求知欲望、自制能力以及实时的疲劳程度等多方面的状况有关。注意力需要强有力的自我控制，疲劳会影响注意力的集中，学习兴趣和求知欲望又直接影响着学生注意力、自制力。这些对课堂教学的调控都有影响。（8）教师的个人状况。教师的语言、声调、动作、表情以及注意的分配情况，直接影响着课堂教学的推进程度。二、小学语文课堂教学调控的基本原则（1）目

8、标导向与动态调整相结合。小学语文课堂教学的调控中，必须在注意教学目标导向性的同时，做出动态的调整，只有这样，调控才能奏效。（2）他控与自控相结合。小学语文课堂教学的调控要以教师为主，学生自我调控为辅。（3）准确性和有效性相结合。小学语文课堂教学的调控过程，实际上也是教师与学生之间相互沟通的过程。当信息沟通所用的语言和传递方式能被接收者所理解时，这才是准确的信息，这个沟通才具有价值。第二节小学语文课堂教学调控的基本方法一、小学语文课堂教学艺术气氛的调控教学艺术氛围是指笼罩在课堂上的特