山东人民版小学三年级品德与社会上册《学校周围探秘》教案

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1、小学品德三上《学校周围探秘》教案山东人民版小学三年级品德与社会上册《学校周围探秘》教案第二单元：可爱的学校第三课学校周围探秘活动主题二：探秘调查报告会课时：一课时单元概述：学校是学生学习成长的地方，虽然孩子们每天都和学校里的老师和工作人员打交道，但是对他们了解的究竟有多少呢？习惯成自然，学生能感受到学校老师和其他工作人员的关心和爱护吗？三年级上册第二单元《可爱的学校》包括以下内容;第一课：《熟悉的学校》，第二课《在学校工作的人们》，第三课《学校周围探秘》。为充分体现课程标准倡导的新理念，实现课程目标，力求从学生的经验和兴趣出发，让学生通过多种感官感受社会，在探究中体验，在体验中探究。通过多

2、方面收集信息，让学生知道除教材以外，还有很多获取信息的渠道和方法。同时，给学生充分参与的机会，让学生根据自己的兴趣，分组参观、调查自己的学校，收集自己学校的信息，由每个小组自己设计出介绍方案，在班内交流。教学过程是教师的教与学生的学相互矛盾又相互统一的过程，在这一过程中，教师与学生又分别构成教与学的主体，并且教师的教要服务于学生的学。因此，在我们大张旗鼓地进行教学模式、方法、策略的研究的同时，更应当关注学生的学习方式。传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上，从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断消蚀。新课程的教学理念重新确定了以学生的发展为核心目标，关注学生的自主学

3、习与主体建构，因此，学习方式的转变成为新课程改革的显著特征。“学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。”转变学习方式必须进行精心的设计和有意识、有目的的培养。一、以学生的自主学习贯穿教学全过程。本次课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。在《熟悉的学校》一课中，学生的自主学习贯穿教学的全过程。活动开始，从学生的经验、兴趣入手，问：“同学们，我们的学校叫什么学校？你喜欢我们的学校吗？为什么？”学生畅所欲言，调动起学生活动的积极性，从而很自然的引入问题的探究“你还想了解有关学校哪些方面的知识？”师生共同交

4、流，根据学生提出的问题，以及学校时期和地区的不同，确定古代学校、城市学校、农村学校、外国学校等几个不同研究课题，让学生自由组合成学习小组，自主选择课题，确定研究计划；然后根据自己的兴趣，分组调查、参观自己的学校，收集有关信息，小组自行设计介绍方案；最后以自己喜欢的方式在班内展示、交流。这些活动无不体现了学生的自主学习。二、培养合作意识，关注合作学习。  在《学校周围探秘》一课中，制定研究计划、分组调查、组内展示交流、全班交流，都是极好的合作学习活动，这些活动的开展有助于培养学生合作意识。突出强调了“师生互动”“生生互动”这是典型的合作学习。这种合作学习的设计充分体现了品德与社会课程关注学生

5、学习生活化、集体化的特征。同时，通过小组的合作学习，资料补充，不仅丰富了课堂教学内容，开阔了学生视野，更重要的是让学生走出书本和课堂，利用各种方式搜集资料，将课内与课外、学校与社会有机结合起来，而且培养了学生合作学习的意识和与人共处的能力。三、鼓励学生在体验、探究中获得新知。  本次活动中，关注了学生的探究学习，对学生的学习过程、探究过程，进行了有效指导，而且给学生亲身参与、亲身体验的机会，调查活动的结果以“广播站”“资料卡”“画画”“录音采访”“主持人”，“探秘调查报告会”等多种方式呈现，无疑是对学生创造力和表现力的体现，活动内容非常广泛，涉及学校的方方面面，调查的足迹遍布学校的角角落落

6、，以及学校周围的四面八方，让学生获得一次难得的真实的情感体验，在体验、探究中获得新知。课题探秘调查报告会年级三教材版本山东人民版课程内容三、我们的学校生活能看懂学校和学校周边的平面图。能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图。（中）教材分析用报告会的形式进行交流，为学生提供一个表现的机会有助于激发学生的兴趣，在交流中，引导学生积极参与，对探秘中发现的问题引导学生积极探究，提出合理的治理措施让学生尽量多的谈体会，谈过程、谈成果。学情分析学生的小组合作和口语表达能力不强。他们以小组为单位自己出去活动的经验不多，所以，在交流中，引导学生积极参与，让学生尽量多的谈体会，谈过程谈成果教学目标1、

7、在活动中，使学生形成积极地，乐于探究的求知欲望。2、培养学生的小组合作精神，收集信息的能力、口语表达能力，增强学生的自信心3、知道爱护公共设施人人有责。教学重点引导学生用报告会的形式进行交流主要探秘结果、过程为学生提供一个表现的机会有助于激发学生的兴趣，在交流中，引导学生积极参与，从而让学生真正体会到交流的重要性。教学难点引导学生用报告会的形式进行交流主要探秘结果、体会过程。教学设计思想本课围绕着“学校周围探秘”活动，侧