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时间:2019-06-18
《山东人民版小学三年级品德与社会上册《幸福的家庭》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、山东人民版小学三年级品德与社会上册《幸福的家庭》教案第一单元:幸福家庭伴我成长 第二课幸福的家庭活动主题一:幸福的家庭生活 课时:一课时课题幸福的家庭生活年级三 教材版本山东人民版 课程内容通过观察课本图片感受家庭的幸福,知道幸福的家庭是和睦的、民主的,感受家人对我们的爱。知道解决家庭矛盾的方法是及时沟通、相互理解。教材分析幸福的家庭是和睦的,民主的,快乐的;家庭是社会的一分子,这个话题还应涉及家庭和社会的关系,家庭在社会中举足轻重的地位。学情分析三年级的儿童还很难理解家庭幸福的重要意义,教师必须及时引导、讨论、交流、探究,让他们自己找出自己家庭中的幸福事件,体会亲情;感受爱、并享受爱。教
2、学目标1、知道家庭和睦的重要,体会家庭中的亲情。2、知道家庭成员之间要讲究民主,能够正确处理家庭中的矛盾教学重点知道家庭要和睦、民主,并奉献出爱教学难点知道解决家庭矛盾的方法教学设计思想1.《幸福的家庭》是以爱家为教育主题,引导学生感受家庭生活的温暖,体会父母对自己的关爱,能够孝敬父母和长辈,与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活。2.学生课前收集资料和照片,上课时同学间互相交流讨论自己难忘的事情,感受家庭的幸福和父母亲人对我们的爱。通过教师引导知道解决家庭的矛盾要互相交流,及时沟通,知道幸福的家庭是民主的、和睦的。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流,教师要做好组织引导工作。1.影像
3、资料辅助教学,鼓励学生亲身实践调查,身边取材;2.探究式学习和问题互动解决为主导;3.个人研究和小组合作相结合;4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体1.在家收集资料,或者询问父母,了解自己的往事。2.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等,可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备学生准备:1.1.回忆家庭生活中的“难忘时刻”,搜集相关的照片。2.2.和家人召开一次家庭民主会议。教师准备:1.1.通过召开家长会议或其他方式与家长接触,告知其本课的主要活动内容,恳请
4、家长予以配合,已达成本课教学目标。2.2.上课前在黑板上画一个大大的房子。活动过程:第一课时幸福的家庭生活一、导入新课教师谈话:亲爱的小朋友们,现代社会都是由千千万万个家庭组成,就像灿烂的星空由千千万万颗星星组成。在家庭的温暖怀抱中,我们象小树苗一样茁壮成长。这节课我们就来一块领略家庭的幸福,享受家庭的爱。二、活动:说说我家的难忘事”1、教师出示家庭生活照片,讲述照片背后的故事,以带动学生情绪,启发学生思维。2、教师谈话:同学们,猜一猜,老师会想起这件事的时候,心里是什么感觉?学生说出自己的想法。3、教师谈话:有些同学猜对了老师的想法。正是因为这幸福感让老师至今对此事难忘。(将照片贴在黑板上布
5、置的大房子中)同学们,在你们的家庭里中,发生过什么令你们难忘的事呢?小组内先讨论一下。学生在小组内交流课前收集的照片和资料,老师适当的给与指导。4、各小组选典型材料交流,让学生感受到家庭的幸福。5、教师谈话:刚才,同学们给我们交流了他们的难忘事,有高兴的、幸福的、快乐的,也有伤心的、难过的,但是不管是哪一种都离不开家人对我们的关爱。父母、长辈以及他们对我们无微不至的关爱表达他们非常爱我们,非常爱我们的家,而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈,大家和睦相处、幸福快乐。【设计意图:让学生回想起难忘的往事,让学生体会到亲人给予的浓浓的爱。】三、活动体验,探究互动:看图演练,感受幸福的家庭1.教师谈
6、话:有一个小朋友,他告诉老师,他觉得他的家庭很幸福,为什么他感到很幸福呢?他给我们带来了一些照片,让我们来看看吧。指导看第8页的图片,让学生说说图片内容。2.教师谈话:什么样的家庭是幸福的家庭呢?学生看图交流,发表自己的看法。3.教师谈话:除了这些照片,这位小朋友还为我们展示了一则日记。我们来看看日记中写了一件什么事。指导学生看第9页的日记及相应的图片,让学生图文结合说说事情经过及自己的感想。4.首先让学生在小组内模拟表演,小组成员合作表演爸爸、妈妈、姑姑、爷爷、叔叔、“我”等角色。5.推荐优秀小组上台表演;台下学生做评委,评选出优秀演员,教师给予表扬、奖励。教师感言:我们都有一个可爱的家,一
7、个温暖的家,我祝福每一个小朋友永远有一个幸福的家。【设计意图:让学生通过表演感受家庭的幸福。】四、活动:一次家庭民主会议1.教师谈话:在家庭生活中,总有一些问题需要解决,有一些事情需要决定,有时候还会发生一些矛盾,在这个时候,如果处理不当,就会影响家庭的和睦。指导学生看10页的图,让学生发表自己的感想。2.教师谈话:同学们参加过“家庭会议”吗?长辈尊重你的意见吗?家中的事情最后是怎样决定的?学生根
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