《数字逻辑》教学大纲 课程基本情况： 课程名称 数字逻辑 课程负责人

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1、《数字逻辑》教学大纲一、课程基本情况：课程名称数字逻辑课程负责人魏达学时48学分3先修课程名称及要求离散数学，电路，电子技术等授课对象计算机本科讲课学时48实验学时0上机学时0教材名称、主编、出版社及版次毛法尧：数字逻辑华中理工大学出版社2000.12教学参考书书名、主编及出版社(美)JohnP.Uyemura数字系统设计基础教程机械工业出版社2000.9本课程是否安排期中考试否是否要求站点学术配备辅导教师是是否要求站点学校辅导教师批改作业是是否要求站点学校辅导教师指导上机或实验否二、课程的地位、作用及任务本课程是计算机

2、科学与技术专业的技术基础课，是实践性很强的课程。本课程的任务是使学生获得数字电路与逻辑设计方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。为以后深入学习计算机组成原理、微型计算机原理、计算机系统结构、计算机接口技术等课程打好基础。三、本课程与相关课程的联系（先修、后继课程）先修课程为离散数学，电路，电子技术等课程；后继课程为计算机组成原理、微型计算机原理、计算机系统结构、计算机接口技术等课程打好基础。四、教学内容和基本要求各章节主要内容、重点难点及学生所需掌握的程度（一般了解、理解和重点掌握）第一章

3、绪论1.1、数字系统概况1.2、数字系统特点1.3、数字系统应用1.4、数字系统学科范畴知识点：通过教师讲授，让学生了解数字电路与逻辑设计学科范畴。第二章数制与编码2.１、数制·进位数制·数制转换·带符号数的代码表示2.2、BCD码·8421码·2421码·余三码2.３、可靠性编码·格林码·奇偶校验码·海明码知识点：通过教师讲授，要求学生熟练掌握本章内容。第三章布尔代数基础3.1、布尔代数公理定理规则及基本形式3.2、最大项最小项性质3.3、代数简化法3.4、卡诺图简化法·卡诺图定义及性质·卡诺图简化法·带有无关最小项函

4、数化简3.5、布尔代数的实现知识点：本章通过教师讲授，让学生熟练掌握最大项最小项性质、卡诺图简化法，本章内容属本课程的重点之一。第四章组合逻辑电路4.1、组合逻辑电路定义4.2、组合逻辑电路分析4.3、组合逻辑电路设计·单输出组合逻辑电路设计·多输出组合逻辑电路设计4.4、组合逻辑电路设计举例·全加器在代码转换中应用·编码器及其应用·译码器及其应用·数据选择与分配器及应用4.5、组合电路的竞争与冒险·静态冒险与动态冒险·竞争冒险的确定与消除知识点：通过教师讲授，使学生掌握组合逻辑电路分析、组合逻辑电路设计的方法，本章属重

5、点内容之一。第五章同步时序逻辑电路5.1、同步时序逻辑电路概述5.2、触发器·R-S触发器·J-K触发器·T触发器·D触发器·不同类型触发器的转换5.3、状态图与状态表5.4、同步时序逻辑电路分析·分析方法与步骤·同步时序电路分析举例5.5、同步时序逻辑电路设计·设计方法与步骤·原始状态图与状态表·完全确定状态表化简·不完全确定状态表化简·状态分配·激励函数5.6、同步时序电路设计举例·序列检测器·计数器·移位寄存器知识点：通过教师讲授，让学生了解并掌握同步时序逻辑电路分析、同步时序逻辑电路设计方法，要求学生重点掌握，本

6、章属难点内容。第六章异步时序逻辑电路6.1、异步时序逻辑电路概述·脉冲型异步时序电路·电平型异步时序电路6.2、脉冲型时序电路分析6.3、脉冲型时序电路设计6.4、设计举例6.5、电平型时序电路概述·流程表·稳定状态与不稳定状态·时序图6.6、电平型时序电路分析知识点：通过教师讲授，让学生了解、掌握脉冲型时序电路分析、脉冲型时序电路设计方法，一般了解、掌握电平型时序电路分析方法，本章属难点内容。第七章中大规模集成电路与逻辑设计7.1、RAM、ROM存储器7.2、采用ROM的逻辑设计7.3、PLA的逻辑设计·组合逻辑设计·

7、时序逻辑设计7.4、通用阵列逻辑GAL概述知识点：通过教师讲授，使学生了解中大规模集成电路与逻辑设计概念、开发等基本内容。本节要求学生作一般掌握。四、课程考核办法课程考核办法：期末考试，笔试，开卷。考试时可带教材和课堂笔记，其它参考资料不得携带。总评成绩构成：平时作业占30％，考试成绩占70％。六、课程学时分配表教学内容讲授学时实验学时上机学时习题课其他第一章绪论2第二章数制与编码4第三章布尔代数基础6第四章组合逻辑电路12第五章同步时序逻辑电路14第六章异步时序逻辑电路6第七章中大规模集成电路与逻辑设计4