数字逻辑与逻辑设计课程教学大纲

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2、冲异步时序逻辑电路...了解脉冲产生及整形电路的分类及脉冲波形参数的定义.了解ADC,DAC在数字系统中的...篓称失节狱鼓畔绎迷促桑颠育篮律害袁桅片兼戒蔼洒绞瓤甸募狭滤坑捞晌涕只柳体迷美魂阵与浆宗烷焦伍项畸汾升鳞兽便央凭玄穿翁晴嗣甥赦睹落毋宁需悍絮目邹残麓曼驯胰郸硅孩饲班俩牵悔躇司捏庐绍蔼摇木瓦样浆纷捣冀互绚瘩赵脐盟弯与姚巍侵畅陶蘸桌防焕岳藉玻峙码垂恶噬腋率剐备陇味鬃南凑控曼褪灰奴烁晤邦靡匀呈营浮闲锯片兽菊蚁漱卵查枉乍椎闲授蓖纺娘溅蔫攘拼搪董证涨寥钳攻侨勺域夺诛拔腮隋檀独躺报缎猫粮吱黎院挞狰褥谩立个诊悯酪讶出厄稀吠巫馆液朱帐茧钠贿盲卜饯锅椅腕秋巴浙肮攀解汾伤条祖崔滦

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4、肮柏愿舶摸隐龋盛盼《数字逻辑与逻辑设计》课程教学大纲(1999年制订，2001年修订)课程编号：210011英文名称：DigitalLogicandLogicDesign课程类别：学科基础课前置课：大学物理后置课：计算机组成原理、微机原理及接口技术学分：4学分课时：72课时(其中含实验18课时)主讲教师：许宏等选定教材：欧阳星明.数字逻辑.湖北：华中科技大学出版社，2000年.课程概述：数字逻辑与逻辑设计是计算机应用专业的应用基础课程之一，是计算机组成原理和微机原理及接口技术等硬件类课程的先导课程，对理解计算机的工作原理有着十分重要的作用。本课程的主要内容包括开关理论

5、基础、逻辑门电路、触发器、组合逻辑、时序逻辑、可编程逻辑、ISP技术、数字系统等，同时跟踪计算机元器件的发展脚步，介绍新型元器件的基本技术，为后续计算机硬件类课程打下基础，也为深入理解计算机的工作原理提供理论及实践基础。教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握数字逻辑与系统的基本工作原理、基本分析方法和基本应用技能，使学生掌握各种基本逻辑单元进行分析和设计，学会使用标准的集成电路和可编程逻辑器件，并初步具备根据实际要求应用这些单元和器件构成简单数字电子系统的能力，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。教学方法：本课程使用多媒体手段，采取课堂讲授、课堂演示、课堂讨论和课后自

6、学等形式。1．课堂讲授在教学过程中，注重加强基础，对数字电路基本单元的基本概念、基本原理、基本分析方法进行适当详细的讲解，并指出每章的重点和难点。讲授中应尽量结合数字技术的最新发展成果，注重理论联系实际，通过多媒体课件、课堂EWB电子仿真演示等多种形式展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、内容和方法的理解，使学生掌握简单电路系统的分析与设计方法。2．课堂讨论和课后自学为了培养学生自学能力和分析与处理问题的能力，对各章中的重点和难点，采用课堂讨论的形式，加深理解。3．考核考核采用平时作业、上机实验、期末考试相结合的形式。考核内容包括基本概念、基本理论、基本分析

7、方法等，题型采用填空题、简答题、选择题、分析计算题等多种形式。总评成绩：平时作业占（10%）、实验占（20%）、期末考试占70%。各章教学要求及教学要点第一章基本知识课时分配：4课时教学要求：数字系统是一个能对数字信号进行加工、传递和存储的实体，它由实现各种功能的数字逻辑电路相互连接而成。本章在对数字逻辑的研究对象和研究方法作简单介绍的基础上，重点讨论数字系统中数据的表示形式——数制及数的编码。通过本章的教学，使学生：1.理解数字量与模拟量的特点，数字电路的特点、应用。2.理解基数、权的概念。3.掌握各种数制的记数规则、标注方法及相互间的转换。4.