2012版数字系统与逻辑设计教学大纲

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1、《数字系统与逻辑设计》课程教学大纲一、课程基本信息号编程课03OG02J6称名程课计设辑逻与统字S-称名文英程aK谓nlgsieDc•1ogLondamtessytaigitDi数时学总6565习题课学时8分学4位单课系程H息a,电院学程H息k用适程H~子医物生H言谢H息电程课*础基用LS机算计分路电别类程HK谓HK谓础基科学材教用选1主艮ATT毓王，11版出育教等高，三第z(计设辑逻路电字€年扎9K99肋,1学编找主业房工汉JJ-<西，，±考脫导出4!•教f«a导华)>>，版'16三Hrg第ITOO设5辑.7电逻年浮与04通路20屿电，M字编1.，数

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4、分:（一）绪论对课程的一个整体了解。（1学时）（二）逻辑代数掌握逻辑代数的基本定理与规则，熟悉各种逻辑门的逻辑符号，掌握逻辑代数的各种表示方法（如真值表，表达式及逻辑图等），理解最大项，最小项、约朿项（无关最小项）的基本概念及标准与或式、标准或与式的表示方法。掌握逻辑代数的化简方法,特别是卡诺图化简法。（8学时）（三）集成逻辑门了解TTL与非门的主要外部特性（如电压传输特性、输入特性、输出特性等）和TTL与非门的主要参数（如抗干扰容限、扇入系数、扇岀系数等），熟悉0C门和TSL门（三态门）的逻辑符号及逻辑功能、掌握其正确应用及注意事项，了解CMOS非门的

5、外部特性，以及CMOS传输门。（3学时）（四）组合逻辑电路理解组合逻辑电路的特点，掌握它的分析方法和设计方法。熟悉常用中规模组合功能块（如编码器、译码器、数据选择器、比较器、全加器等）的基木功能，并能够对各种功能块进行功能扩展，熟练掌握中规模集成器件（特别是译码器和数据选择器）实现组合逻辑电路的方法。丫解组合逻辑电路屮冒险现象的产生原因和消除方法。（13学时）（五）集成触发器了解触发器是具有记忆功能，能存储数字信号的最常用的一种基本单元电路。掌握几种常用触发器（如RS触发器、JK触发器、D触发器、T触发器）的逻辑功能及描述逻辑功能的几种方法（如特征方程、

6、功能表、状态图、激励表、工作波形图）。理解基本触发器、同步触发器、主从触发器、边沿触发器、维持阻塞结构触发器的工作特性。（7学时）（六）时序逻辑电路理解时序逻辑电路与组合逻辑电路的区别，能够区分同步时序电路与异步时序电路。掌握时序逻辑电路的分析方法，了解同步时序电路的设计思路，熟悉常用计数器、寄存器、移位寄存器等屮规模功能块74LS160、74LS161、74LS195的功能表，理解并能正确应用功能表来设计N进制计数器，环形及扭环计数器等。（14学时）（七）存储器了解RAM和ROM的基木结构组成及其工作原理，掌握存储器的容量扩展方法，掌握如何用存储器来实

7、现组合逻辑函数。（5学吋）（七）脉冲单元电路了解施密特触发器、单稳态触发器、自激多谐振荡器的工作原理，熟悉这三种脉冲单元电路的特点，主要参数及应用，能够对脉冲单元电路进行工作波形分析。要求掌握如何利用555定时器构成这三种脉冲单元电路，并能够对主要参数进行计算。（5学吋）三、学吋分配表:教学时数课程内容教学环节讲课实验实践习题课讨论课设计其他小计绪论11逻辑函数及简化718集成逻辑门33组合逻辑电路12113集成触发器617时序逻辑电路12214半导体存储器55脉冲单元电路415总计50656四、课程教学的有关说明木课程中有“*”号的内容为自学内容。通过

8、对木课程的学习，不仅要求提高学生分析问题、解决问题的能力，而且通过加强实验和动手能力训练，使学生能够熟悉常用中规模集成块的功能，并能运用它们来分析和设计电路，具备综合分析与设计的能力。