附小德育工作计划

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1、附小德育工作计划总结和反思中不断提升管理水平和能力。3、多方式进行教师心理健康教育培训。充分利用广播站、宣传栏、心理咨询室活动等宣传方式介绍心理咨询和心理健康教育的概念、对象、意义、内容和工作形式等内容，让每一个老师和学生了解心理健康的重要性，了解心理咨询的相关知识，加强对学生心理问题的辅导和排解，做学生健康成长的导航人。（三）、大力开展家长学校工作，不断提高家校沟通实效1、创新性开展家委会工作做到学校有计划、班级有组织、月月有活动、期末有总结。利用好学校的家委会、云平台，建立好家校联系工作。争取社会、家庭对学校的支持

2、，充分发挥家长委员会的积极作用。充分利用家长资源，让家长参与到学校管理中来，担当一定的任务，如路队执勤、排除门口垃圾食品摊、学校运动会的裁判、卫生大扫除的督查、家长开放日听课、师德师风督查等。2、实效性开展亲子课堂根据各年级学生的年龄特点开展家校联系工作和家庭教育工作。分层次、分年级召开家委会和学生家长会，利用好《牵手两代亲子教材》每学期开展两次家长学校授课学习活动。根据家庭教育实际情况布置亲子共阅读、家校共探究等实践性作业。加强家校联系和沟通，促进家校同步教育，形成合力，培养学生的全面素质。（四）抓好养成教育，培养学

3、生良好的行为习惯1、进一步提高对学生进行养成教育，培养学生良好的行为习惯必要性和重要性的认识。2、在要着重培养学生讲卫生，懂的礼仪良好品行，讲节约、守纪律的良好习惯。期初提出目标和要求，在日常学习、生活中引导学生争取。期末采取自评、互评、家长评、老师评的方式，记入学生成绩。3、常规教育进一步落到实处。在贯彻新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，再明确每月常规重点及每周常规要点。4、开展“红领巾监督岗”活动，设计“文明榜”、“曝光台”等，让少先队员及教师参与到检评，充分发挥学生的主体作用让红领巾监督岗对学生

4、的卫生、礼仪、集队、纪律、等，每月评比“文明班级”“文明礼仪之星”，逐步让学生从”要我这样做“转变为”我要这样做“，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。5、深入开展学习贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动，使每个学生都能熟记、会背，并能以之规范自己的言行，做一个行为规范、举止文明的好学生。6、参加县组织的行为规范标兵活动。（五）加强德育主阵地---班级建设1、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。2、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内

5、容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处、政教处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。三、主要措施（一）齐头并进，落实检查检查实行政教处安排、教师督查和学生督查、班级巡查、全体师生一齐抓的管理模式，确保校园文明有序。督查教师采取自愿报名的方式，参与学校的常规检查。督查教师每天按时

6、带领学生检查并及时反馈成绩，每周汇总成绩，评比优秀班级。（二）、杜绝空泛，小处着手杜绝大口号的空泛的活动安排，常规教育要抓住学生年龄特点、心智特点，根据学校实际从小处着手训练学生的日常行为。本学期开学前两周，将重点进行一年级在大厅内文明玩耍、不摸爬滚打的行为训练，其他年级将进行楼道内文明游戏，不追逐喊闹，上下楼梯靠右走，做操入场退场有秩序，打扫卫生的巧方法，不乱撕纸乱抛纸屑、不吃零食，提倡师生“弯腰保洁行动”，发现废纸和丢弃物主动弯腰捡起。（三）、主要活动，促进发展1、利用学校网站、校刊、少先队网站、学校云空间等教育平

7、台，扎实宣传主题活动教育思想，有特色开展主题活动，灵活创新活动形式，如黑板报、手抄报、征文、演讲、故事会、辩论会、美术展览等，对学生进行潜移默化的教育，锤炼能力，升华思想。。2、每月一主题：与教导处、安全办、总务处等科室联合，结合学校实际和学生特点，与学科教学相结合，开展各类养成教育活动和文体活动。以养成教育为主线，以讲文明、守常规、重诚信、懂感恩、共和谐等一系列的校园教育、社会实践活动为载体，丰富学生校园生活，落实八大主题教育，提高学生综合素质，争做新时期“四好少年”。3、班主任要做好学生转化工作，培养学优生，转化后

8、进生，并写出典型案例。班主任必须密切联系家长，采用把家长请进来，班主任走进家庭等方式做好家访工作。并根据县教体局工作安排，鼓励班主任把班级管理方法或处理事件、学生矛盾的成功经验、心得写成“德育故事”，积极开展德育论文和案例的撰写活动。根据县局安排，进行班会评选活动。4、加强班级文化特色建设。要求班主任发挥聪明才智，营造良好的班级氛