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时间:2018-05-07
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1、试析大学生学习兴趣的激发与培养 论文摘要:调动学生的学习兴趣有利于提高教学质量。作为一种教学手段,兴趣不仅能使学生积极地、主动地从事学习,而且能起到开发学生潜能的作用。教师只有提高自身素质,阐明课程的重要性,创造愉悦的教学氛围,采用多种教学手段和教学活动,才能增加课堂吸引力,提高学生的学习兴趣。 论文关键词:学习兴趣;高校课堂;教学质量;机械工程测试技术 自从1999年高校实行扩招政策以来,高等教育质量整体有所下滑,其原因是多方面的。其中一个不容忽视的原因是如今的大学校园逃课成风。据一项权威调查显示,高校专业课逃课率在20%左右,基础课逃课率在2
2、5%以上,至于公共课则高达50%。此外,还有隐形逃课,部分学生身在课堂心在外,摆弄、看其他书籍、发呆甚至睡觉。出现这些情况,学生和教师都有责任。教师的问题之一在于课堂教学缺乏吸引力,无法充分调动学生的学习兴趣。 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师。”浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力,学生一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。因此,如何激发学生的学习兴趣,是提高教学质量的关键。但学习兴趣并非天生就具备的,主要在于教师如何引导。笔者多年来一直从事“机械工程测试技术”课程的教学,在
3、激发和培养学生的学习兴趣方面有一定的体会,浅谈如下。 一、教师自身素质的影响 众所周知,对学生而言,教师的作用是非常重要的,教师的一句话、一个眼神、一个动作可以影响学生的一生。一名优秀的教师就是一本“活教材”,其身上体现出来的思想、情感乃至语言魅力都对学生有着极强的吸引力,这样的教师更容易赢得学生的好感,学生自然会亲其师,信其道,对其所授课程也就有了主动学习的愿望。 1.教师的品格 教师的品格包括信仰、追求、德行、人格、作风等因素,通过言谈举止表现出来。讲台上,教师的一言一行会将自己的理想、信念、情操、教养淋漓尽致地展现给学生。高尚的品格会让
4、学生尊敬并效仿,会提高教师在学生心目中的地位。那么,教师该如何凸现自己的品格魅力呢?一是要有自己独立的人格,时时处处坦荡正直,不卑不亢,不媚上,不欺下,表里如一;二是要有坚定的信念,树立正确的人生观、价值观,执着追求、锐意进取;三是要有强烈的正义感,热爱事业,热爱学生,弘扬正义,贬斥邪恶,尽职尽责,乐观向上。 2.教师的情感 教学过程不是简单地知识“灌输”的过程,这个过程主要是通过情感交流来实现的。如果一名教师上课时无精打采、毫无激情,学生恐怕也只能昏昏欲睡了。可见激情是课堂的活力。教师满腔热情的上好每一节课,能让学生充分感受到教师的责任心、无私
5、的敬业精神和对学生的尊重,这是教师对教育事业和学生无限热爱的充分体现。在这种爱的激励下,学生的学习热情也就被调动起来了,求知欲才能被激活。 3.教师的语言 语言是教师进行教学最基本的工具,它不仅传递信息,还具有情感激励和感染作用。准确、鲜明、形象、生动的语言能够让学生把握学习重点,轻松愉悦地接受知识,起到事半功倍的效果。再加以抑扬顿挫、饱含热情、风趣幽默的修饰和必要的肢体语言,自然能活跃学生的大脑神经,触动学生的兴奋点,调动学生多种感官参与教学。同时教师还要善于利用声音的变化来渲染课堂气氛,以音质激发学生的兴趣,以音量拨动学生的心弦,以音速牵动学
6、生的思绪,以音色烘染课堂气氛,从而使课堂教学深刻形象,生动引人。 二、明确课程的重要性 调动学生学习的积极性和主动性,教师要把握好向学生介绍学习该课程的重要意义这一关键问题。教师一定要重视对此问题的介绍,做好充分的准备,讲解要具有很强的说服力。一门新课程往往给学生新奇感,容易产生强烈的好奇心,教师借助“新”意,上好第一节课至关重要。比如,“机械工程测试技术”课需要给学生讲授课程的主要内容以及在机械工程中的作用。在此需重点讲述测试的基本概念、原理,基本理论、方法和工程应用,使学生对课程总的知识体系有全面系统的了解;再结合身边的具体实例,如宿舍走廊的
7、声控灯、教室里的防火报警器、汽车上的倒车雷达、工厂里的自动运货车、零件的探伤等,让学生感到他们所学的知识和自己的生活以及以后的工作紧密相连,实践性很强,这样就调动了学生学习的积极性。 三、创造愉悦的教学氛围 北宋思想家程颢曾道:“教人未见其趣,必不乐学”,说明教师只有教的“乐趣”,学生才会“乐学”。教的“乐趣”实际上就是一种轻松愉悦的教学氛围。这种愉悦的氛围离不开教师的微笑。教师的微笑是教师具有亲和力的表现,有着无穷的教学魅力,能消除学生的紧张感,给学生创造轻松快乐的学习环境,使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。因此,教师把微笑带进课堂,不
8、仅活跃了课堂氛围,也活跃了学生的学习情绪,自然而然地拉近了与学生的距离,学生就会“亲其师,信其道,乐其学”。
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