简论教育创新之路

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1、简论教育创新之路教育创新之路论文导读：本论文是一篇关于教育创新之路的优秀论文范文,对正在写有关于孩子们论文的写有一定的参考和指导作用,小渴望追求的全面发展的合格人才。在培养人才的过程中，把自己锤炼成优秀的合格人才。　　*得教　　令我至今还难忘的是：在我刚刚走上讲台，我便得到了世界著名现代教育家-苏霍姆林斯基的著作。这是我一生的幸运。　　伟大的现代教育家苏霍姆林斯基，是他把我带到了一个新的天地。　　*思索　　·教育是什么？什么才是真正的教一个曾经被“救”过的孩子；　　一个立志长大要“救孩子”的孩子；　　一个在“拯救孩子”中成长起来的教师；　　一条用“灵与魂”铺筑

2、起来的"教育创新之路"。　　我的路　　*被“救”　　如果说，我无时无刻不在进行着“拯救孩子”的神圣的事业，那是因为-我曾经被“救”过。　　12岁那年，因搬家没有找到学校而休学半年的我，跟随妈妈来到沈阳市一所重点小学，由于一学期没上学，入学考试时我的数学不及格。任凭妈妈怎样哀求，学校都不能接收，因为我是一个数学不及格的“差生”。体弱多病的妈妈和我一起在老师的办公室里哭着。这时，一位年轻的女教师轻轻地向我招了招手，微笑着对我说：“孩子，我要是要你，你能给我争气吗？”我连忙擦擦眼泪，点头说：“能！期末考试得双百！”　　真没想到，老师的微笑，老师的宽容，老师的信任，竟

3、创造了奇迹：就在那个学期的四年级升五年级的期末考试中，全学年200多个学生，只有我一个人考了双百分。我捧着这“双百分”，心里说了三句话：“老师真神！”“老师能救人！”“长大我也当老师！”　　*立志　　19岁那年，我真的当上了老师。当我第一次站到讲台上，第一次面对几十个孩子时，我心里暗暗地想：我一定做一个全中国最出色的小学教师。当我面对那一双双天真好奇、渴望求知的眼睛时，我看到了自己的影子，自己的过去，自己的未来。我想：一场文化大革命，我失去了继续深造的机会。而眼前的孩子不正是深造的课堂？我要用我的智慧和双手，去培养我从小渴望追求的全面发展的合格人才。在培养人才

4、的过程中，把自己锤炼成优秀的合格人才。　　*得教　　令我至今还难忘的是：在我刚刚走上讲台，我便得到了世界著名现代教育家-苏霍姆林斯基的著作。这是我一生的幸运。　　伟大的现代教育家苏霍姆林斯基，是他把我带到了一个新的天地。　　*思索　　·教育是什么？什么才是真正的教育？·学校承担着什么？什么才是真正的学校？·孩子们需要什么？什么才是孩子们真正的需要？·教师担负着什么？什么才是教师真正的使命？·知识的源头在哪里？哪里才有真正的知识？·未来的世界什么样？什么才是未来世界的需要？·中华民族的前途是什么？什么才是具有时代特色的中国未来教育？……　　*顿悟　　·教育不等于

5、学习，教育是一种伟大的开发。真正的教育在于培育一个个具有独立思维、独立个性的、不能由他人替代的人。　　·学校是人生的摇篮。它不仅让儿童爱学习，会学习，而更重要的还在于教儿童学习做人。真正的学校，“就是一具精巧而灵敏的乐器，它演奏着人生的和谐旋律，触动着受教育者的心灵--但只有在这具乐器调好了弦的条件下，才能作出这种演奏；而琴弦的调准要靠教师、教育者的个性。”　　·孩子们需要自由的天地。真正的自由可以让孩子得到理解、得到宽容、得到尊重、得到爱抚、得到信任、得到自尊、得到勇气、得到迸发的智慧……　　·教师的肩上担负着民族的命运。教师的手中掌握着孩子们一生的前途。教

6、师是孩子们的“人样子”，教师是雕塑孩子人生的综合艺术大师。　　·知识的源头在大自然里。知识的源头在活生生的生活里。知识的源头在孩子们的眼睛里。只有放飞孩子，才能捕捉到真正的知识。　　·未来的世界是一个激烈竞争的世界。敢于竞争，勇于创造，勤于创新，是未来世界真正的需要。　　·中华民族的前途是冲向世界前茅。冲向世界前茅的关口是教育。教育的关键是改革。具有时代特色的中国未来教育决不是靠单纯的“课堂”、“考卷”、“教鞭”、“作业”，而是要“开放”，要“放开”；要“活跃”，要“放飞”；要“综合”，要“立体”……　　*探索　　开阔的思维把我引向教育探索之路。　　·音乐伴教

7、　　一篇篇小课文，配上一曲曲动听的音乐，孩子们犹如身临其境。　　·绘教育创新之路由优秀站.提供,助您写好论文.画理解　　一个个生字，一个个新词，一篇篇课文，一首首诗，再画出自己的想象，孩子们的思维飞向了更广阔的空间……　　·舞蹈表达　　课本上的小燕子、小白兔、小山羊、小花狗、小金鱼、大公鸡、花喜鹊，都变成了孩子们优美的肢体言。优美的舞姿，伴随着动听的音乐，孩子们在知识的海洋里遨游……　　新鲜有趣的智力环境，和谐美好的智育气氛，使儿童产生了极好的智力情感，大大激发了儿童强烈的学习愿望。　　·大脑体操　　语文教学中的“激疑、释疑、开智”，数学教学中的“观察、比较、

8、发现、判断”，给孩子们设计了大量的大脑