老学校的教育创新之路

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1、老学校的教育创新之路文章标题：老学校的教育创新之路-市小学教育创新巡礼江泽民同志说，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在科学技术迅速发展的今天，一个国家如果没有创新能力，就只能跟在别人后面爬行。然而，国家的创新能力是要靠人来实现的。因此培养人的创新意识、创新精神和创新能力，学校有着不容推卸的责任。（可配两弹一星、载人航天、杂交水稻、互联网、克隆羊等画面）[找文章到大秘书-/-一站在手，写作无忧！]**市**小学的老师们，在市教育局的指导下，在校长郝良浩的带领下，积极进行课程改革，努力实施素质教育，在教育创新方面进行了有益的探索，并

2、取得了一定的成效。（可配听课、评课、开会等画面）课堂教学是学校实施素质教育的主渠道。因此，**小学将构建创新型的现代课堂教学模式作为实施创新教育、提高教育质量和办学品位的突破口。近三年来，学校通过校内培训、外出学习、专家引领、教师自学等途径，深入学习课改理念，转变教师观念，为新的课堂教学模式的构建奠定了坚实的思想基础。在此基础上，**小学校领导一班人根据创新教育的特点和新课改理念，带领教师们在各学科进行了课堂教学模式的艰辛探索和实验。传统的教学模式是教师讲、学生听、反复练习、被动接受填鸭式的教学模式。**小学经过近三年的实践研究，初步构建出一套在多媒体

3、信息技术环境下以学生为主体的课堂教学模式，即以营造民主、平等、和谐的课堂氛围为前提，以激发学生学习兴趣与动机，促进学生自主学习主动发展为核心，以培养学生创新精神和创新能力为目的的新型课堂教学模式。语文学科以“体验——探究——创新”为中心，其基本流程为：“创设情境、吸引学生——整体感知、把握内容——讨论探究、开启思维——角色表演、再现情境——小结质疑、课外延伸”五个环节。数学学科以“问题——探究——创新”为中心，其基本流程为：“经验再现、铺设创新基础——情境创设、营造创新氛围——自主尝试、提供创新空间——合作共享、体验创新快乐——质疑小结、优化创新意识—

4、—内化应用、强化创新品质”六个环节。英语学科初步构建了以“任务——探究——创新”为中心的新型课堂教学模式。音乐学科初步构建以“审美——探究——创新”为中心的新型课堂教学模式。其它各学科的课堂教学模式正在探索形成之中。（李校长谈新型课堂教学模式的特点及优越性等）**小学现代课堂教学模式的构建，使教师的教育观念、教学方式发生了根本的转变。“关注学生的内心体验、关注学生的终身发展、关注学生学习方法的获取、关注学生和谐成长”已经逐步成为教师教学中思考最多的问题；教师不再是单纯的教书匠，而是既教书又育人的研究型的现代教师；教师不再是警察、保姆，而是教学的组织者、

5、引导者、参与者、研究者，是学生的朋友；以“民主化、信息化、情景化、探究性、合作性”为特征的教学方式已成为**小学教师教学的基本方式，主动参与课改、自主追求成功、享受成功快乐已成为每个教师发自内心的需要，教师的专业水平有了很大提高。（找一名语文或数学学科的教师谈感受）**小学新的课堂教学模式的构建，最大受益者莫过于学生。如今，走进学校，深入课堂，我们发现：同学们的学习兴趣大大提高，学习热情高涨，爱发言、敢提问的同学多了，参与讨论，大胆质疑，合作探究已成为学生的内心需求，新的课堂真正成为了学生主动学习、主动发展的乐园。因为他们不仅学到了知识，还学会了思考，

6、掌握了学习的方法，懂得了许多做人的道理，更重要的是，他们成了学习的主人，敢于大胆地发表自己的意见，提出自己的疑问。在充满民主气氛的课堂上，同学们争先恐后地发言，并提出自己的问题，有的问题有时把老师也难住了。下课了，同学们还在讨论，回到家里爸爸妈妈也参与讨论，常常为一个问题要查找很多资料。思考问题、讨论问题敢于提出自己的问题。同学们在这样的学习环境中，渐渐具有了创新精神和创新能力。（课堂教学片断、学生感受等）为了宣传学校的课堂教学改革成果，让社会、家长了解学校、了解学生，**小学每个学期都举行了课堂教学开放周活动，请家长走进课堂，与孩子一起听课，一起学习

7、，共同分享新的课堂教学带来的成功和快乐。（家长发言、感受）以知识经济为特征的新世纪，是一个创新的世纪，创新也是学校发展的不竭动力，而教育科研则是学校创新的指南。市**小学的改革推动了研究、研究又促进了改革，在研究和改革中，教师的观念得到了更新、教育教学水平大辐度提高。他们以“稳步推进”的工作思路，“求实创新”的工作作风以及“认真科学”的工作态度，扎扎实实开展教育科研。近三年来，**小学以《应用现代信息技术，构建创新教育模式的研究》为总课题，以《应用现代信息技术，构12全文查看建创新教学模式的研究》和《应用现代信息技术，构建创新德育模式的研究》为子课题，

8、成立了以校长为课题组长，分管教学副校长和分管德育副校长为课题副组长，以教研组长、学科带头人、骨