九年级政治共同描绘美好未来2

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1、第四单元第10课共同描绘美好未来第1课时（总第课时）班级姓名组号设计人【课题】共同理想共同使命【教师寄语】理想是激励我们不懈追求的力量。【学习目标】1、熟记我国现阶段的共同理想2、知道我国现代化建设的“三步走”战略3、了解全面建设小康社会的奋斗目标【重、难点】我国各族人民的共同理想【导学步骤】任务一：我国各族人民的共同理想[自主探究]1、人的生活大体可以分为、、和四个方面，人生理想也可以相应的分为、、和。2、在人类社会发展的不同阶段，人们有着的社会理想。3、我国各族人民的共同理想是把我国建设成为、、的社会主义现代化国家。4、共同理想符合我国现阶段的，反映了全国各

2、族人民的和。是团结全国各族人民共同奋斗的巨大。[合作交流]1、读读课本P116邓小平的话，谈谈你的启示是什么？2、讨论课本P117的两个问题，并说出自己的观点。任务二：惠及亿万人民的小康蓝图[合作交流]阅读课本P117材料和正文，说说你的看法，谈谈你的观点。[自主探究]1、阅读课本P187数据，这些数据说明了什么？[归纳]我们现在达到的小康是、、。2、全面建设小康社会的奋斗目标是什么？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处）3、，是实现现代化建设的第三步战略目标必经的的发展阶段。【收获平台】依据知识提纲谈收获是什么我国各族人民的共同理想把共同理想作用共同使命“三

3、步走”战略小康蓝图奋斗目标：【自主训练】1、我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的，这一理想力争在基本实现。A最高理想21世纪末B共同理想21世纪中叶C最高理想建党100周年D共同理想建党100周年2、鲁迅年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是改学工业技术；毕业后面对中国现实，转而学医；在日本学医期间，又认识到中国人急需治疗的不是身体而是灵魂，于是又拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变，表明他A没有个人的理想B把自己的前途和命运与祖国连在一起C最爱好文学D不重视自己的理想3、党的十六

4、大明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。对小康社会的理解正确的是①现阶段达到的小康是低水平的②现阶段的小康是不全面的③现阶段的小康是不平衡的④现阶段的小康是高水平的小康社会A①④B②③C④D①②③4、我国的社会主义现代化建设分三步走：第一步，到1990年……。对“三步走”战略理解正确的是①“三步走”战略一步也没有实现，还有的人吃不上饭②“三步走”战略的前两步目标已胜利实现，人民生活总体上达到了小康水平③“三步走”战略的第三步还需继续努力几十年，才能成为现实④“三步走”战略的第三步可望不可及，不可能实现A①②B②④C②③D①④5、共同理想是全国人民的崇高理想，青少

5、年要①立志为实现共同理想而奋斗②把个人理想融入到共同理想中去③努力提高个人自身素质④积极投身社会实践A①②③B①③④C①②③④D②6、下列做法与建设和谐社会相一致的是①某市积极解决进城务工农民子女的就学问题②国家协调和促进东西部经济的共同发展③某地围湖造田，大力发展粮食生产④某市市政府积极开展“市民月”活动A①②③B②③④C①②④D①③④7、阅读课本P119“相关链接”回答：（1）读了这一段话，你有何感想？（2）全面建设小康社会，青少年应该做哪些力所能及的事？8、《能力训练》P111第6题（选做）第四单元第10课共同描绘美好未来第2课时（总第课时）班级姓名组号设

6、计人【课题】奋斗成就未来【教师寄语】宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。【学习目标】1、理解全面建设小康社会离不开艰苦奋斗2、知道当代青年崇高的历史使命3、当代青年应发扬艰苦创业的原因【重、难点】优良传统不能丢【导学步骤】任务一：理想的实现必须经过艰苦奋斗[自主探究]1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”告诉我们，是通向理想的必经之路。2、阅读课本P120材料，这说明了什么？[归纳]是我们的优良传统，是中华民族的，中华民族的发展史，就是一部的历史。[合作交流]阅读课本P121材料及插图，你感悟到什么？（小组内交流并标划在课本上）任务二：优良传统不能丢[自主探究]1、

7、在任何时代，青年都是社会上最富有、最富有、最富有的群体，对推动和起着重要作用。2、在中国共产党的领导下，为，是时代赋予当代青年的历史责任。3、我们提倡的艰苦奋斗，并不是提倡过苦日子，当苦行僧，而是反对和。[合作交流]1、阅读课本P124两则材料，讨论并回答后面的问题。2、星期天上午，小红在家做作业，同学小刚找她玩，小红忙用玻璃杯为他倒了一杯水，不好意思的说：“我们家没有一次性纸杯，我妈从来不让买，她特小气，你看，就连我写完的作业本还非要我再用反面当演算纸。”小刚说：“哎，我妈也是这样，洗菜、洗脸、洗衣服的水都不舍得倒掉，要留着涮拖把，冲厕所，还经常唠叨我，睡觉前

8、别忘了关灯，洗漱时把水龙