共同描绘美好未来学案_1

《共同描绘美好未来学案_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第十课共同描绘美好未来学案　　第十课共同描绘美好未来学案　　第一课时《共同理想共同使命》学案　　教师寄语:　　理想是灯,照亮夜行的路；理想是路,引你走到黎明。　　请乘理想之马，挥鞭从此起程　　学习目标：　　、情感态度价值观　（1）树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感；　　（2）立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗　　2、能力：培养自己认识现实，规划未来的能力　　3

2、、知识：（1）知道我国现阶段的共同理想；　　（2）了解全面建设小康社会的奋斗目标及其与共同理想的关系及社会发展不平衡的现状。　　学习重点：（1）我国各族人民的共同理想　　（2）全面建设小康社会的奋斗目标，十七大提出的新的更高要求　　学习难点：正确认识20世纪末达到的小康水平　　学习过程：　　一、情景导入：　　结合流沙河的诗《理想》,谈谈自己的理想。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个

3、学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、自主学习　　合作探究　　（一）自学课本115-117页第一目题“我国各族人民的共同理想”的内容，思考：　　.理想分为哪几类？　　2.我国各族人民的共同理想是什么？它属于什么理想？　　3.共同理想的作用是什么？　　4.个人理想与共同理想的关系是什么？　　（二）交流共享　　讨论课本117页上面的的问题。　　（三）阅读课本117一119页第二目题“惠及亿万人民的小康蓝图”的内容，思考：　　5.你认为国家的发展是“奋起直追

4、、加快发展”好,还是“有计划、分阶段进行”好？　　6.我国现代化建设分“三步走”的发展战略是什么？　　7.课本118页的两则材料说明了什么？　　8.全面建设小康社会的奋斗目标是什么？　　9.全面建设小康社会与实现共同理想的关系是什么？　　（四）讨论交流　　0.“总体小康”与“全面小康”一样吗？　　1.全面建设小康社会与实现共同理想、建设和谐社会的关系是什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。

5、转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、小结（构建知识网络）　　1．是什么？　　　　一、　　我国各族人民的共同理想　　共　　　　理　　　　2．作用:　　理　　想　　共　　同　　使　　.“三步走”发展战略:　　命　　　　2.小康的认识:　　　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期

6、以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、惠及亿万人民的小康蓝图　　　　3.全面建设小康社会的奋斗目标:　　4.全面小康社会的社会图景是怎样的?　　四、收获与疑问　　我的收获:　　我的疑问:　　五、自我检测　　（一）我填充　　．人生理想可分为（　　）、（　　）、（　　）和（　　）四个方面。　　2．现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为（　　）、（　　）、（　　）的社会主义现代化国家。　　3．我们现在达到的小康是（　　）、（　　）、（狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为

7、了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　）。　　（二）我选择　　.“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮前进之路。”它告诉我们（　　）①理想于昨天、今天的现实，又是明天的现实　　②理想引导人生方向　　③理想对人的行为有导向、驱动和调控作用　　④理想激励我们不断超越自己　　A.①②③　　B.②③④　　c.①③④　　D.①②④　　2．鲁

8、迅年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海军；后来他想用实业救国，于是该学工业技术；毕业后面对中国现实，转而学医；在日本学医期间，又认识到中国人急需医疗的不是身体而是灵魂，于是又拿起文学这个武器，去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变，表明他（　　）　　　　　　A.没有个人的理想　　B.把自己的前途和命运与祖国连在一起狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对