关于青年思想政治工作创新三论

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1、关于青年思想政治工作创新三论　　青年思想政治工作实质是要完成青年政治社会化与道德社会化。在青年政治社会化中，一方面青年个体逐渐接受被现存政治制度所肯定和实行的政治信念和规范，形成特定的政治态度和政治行为。另一方面，青年在接受政治社会化的同时，会发挥自己的主观能动性，对各种政治观点、政治关系进行分析，进而形成自己独特的政治态度和政治行为，并积极参与到社会政治活动中去，作用于社会政治。　　青年在影响与被影响的互动中形成自己的政治角色。我们要认真研究青年思想上的特点，强化青年思想政治工作中的主体地位，改变长期以来居

2、高临下、指手划脚、硬性灌输的不平等作法，改变过去那种“我讲你听，我说你服，我打你通”，反客为主的单向工作方法。以服务和平等待人的态度，充分理解青年在接受教育中的主体性，虚心向青年求教，相互学习，相互沟通，贴近青年，以青年为中心，服务、引导青年，建构思想政治工作的主体性。　　二、遵循青年认知规律。建立层级发展的道德培养模式　　所谓层级发展的道德培养模式，就是遵循人的认知规律和道德发展规律，以青年人格培养为基础和出发点，在此基础上进行社会公德、职业道德、家庭美德培养，再进行人生观、价值观、世界观与崇高理想的培养。

3、最终在全社会形成共同理想，即由点滴、实在的品德培养上升到道德体系和原则的形成，达到道德认知与道德实践合一。　　人格培养、公德培养，可以使青年自身追求真、善、美的内在素质得以提高，使其建立起基本的善恶观念。仅有这些，在这复杂的、充满多种诱惑的社会中，还显得不够有力。在一些超出一般的善恶问题的更为复杂的人生问题上，在一些似是而非的思潮面前，还需要掌握正确的理论，确立正确的人生信念。比如在市场经济条件下还要不要讲理想?讲什么样的理想?如何看待爱国主义与经济全球化的关系?如何认识资本主义和社会主义的新变化?这些问题的

4、复杂程度，远远超过了一般的善恶观念，需要站在一个更高的思想境界上才能做出恰当评价与选择。所以对青少年的教育，在适当的年龄段上应由人格、公德教育转向人生观、价值观、世界观的教育。　　三、与时俱进。突出青年思想政治工作的新内容　　青年思想政治工作要有所创新，就必须突出新的工作内容，结合变革时代的大背景，当前的思想政治工作在内容上应突出如下几个重点：　　首先，科学精神的养成。科学精神是坚持和实现科学真理的一种勇气。它是科学主体在长期科学活动中所陶冶和积淀的价值观、思维方式和行为准则的总和。创新精神是科学精神的核心；

5、实事求是精神是科学精神的基本要素；独立精神是科学精神的内在要求；探索精神是科学精神的重要内容；协作精神是科学精神的构成要素。现代科技的发展使得行业间的分工越来越细密，越来越国际化。因此学校教育不仅要传授书本知识，还应培养学生的敬业精神和团队意识，使他们努力学习和掌握所学学科的实际应用能力，具有创造力和继续学习的能力，学会正确做人和善于同别人合作共事，以适应社会主义现代化建设的需要。　　其次，法律规则意识和诚实信用的内化。法律规则是社会有序运行的保证。公民法律规则意识的提高有助于社会和谐，争端减少，资源节约。强

6、化规则意识应该从青少年开始培养。法律规则意识的强化离不开诚信原则。现代社会里，诚信原则实质变成了公民遵守法律规则的核心，成为人类社会一项普遍的道德要求，或者说人格的重要因素。法律和规则的遵守离不开国家强制力，也离不开公民的诚信。离开诚信，法律规则即使被强制遵守，但法的精神、理念也是得不到贯彻的，法律最后只会变成空中阁楼。把诚实信用当作法律规则意识培养，是青年思想政治工作创新的重要任务。　　最后，绿色意识的重塑。绿色意识是具有世界性的人类精神文明范畴。自20世纪下半叶以来，经过对西方工业文明的反省，人类形成了一

7、套绿色文明理念，其主要内容包括生态保护意识、能源节约意识、消费简约意识、亲近自然意识、环境优化意识等。绿色意识核心是生态伦理和生态价值观，即协调人与自然关系。中国的可持续发展之路要求培养具有绿色意识的社会主义新人。绿色意识的培养应该成为青年思想政治工作的重要内容，对社会主义精神文明体系的发展和完善具有重大作用。青年思想政治工作中，绿色意识教育长期处于空白状态。仅仅注意培养青年“节约用水”、“节约用电”、“节约粮食”的节约意识是不够的，必须从人与自然关系、可持续发展的高度进行系统的、全面的绿色意识教育。培养具有

8、绿色意识的社会主义新人，这是青年思想政治工作的当务之急。