九年级英语the missing necklace

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1、Unit17Themissingnecklace一、教学目的和要求(Teachingaimsanddemands)词汇：necklacestealhandsupshootdetectiveinspectorthiefnoticerobbercomedownescapeconversationrobberydescription日常交际用语：Whichnecklace？Theonethat…Whichanimal？Theonethatlookslike…Whichman？Theman（who）Isawhadblackhair…Hehadhairthatwasquitesh

2、ort.语法：定语从句Doyouknoweverybodywhocametotheparty？Mynecklaceisnottheonlythingthatismissing.ThecarswhichareproducedinHubeiProvincesellverywell.二、教学步骤（Teachingsteps）第65课步骤1复习1检查家庭作业。2复习动物名称。步骤2介绍新语言项目教师谈一谈当你丢失东西时的情形。说：SometimesIcan’tfindsomethingIwant.Ioftenlosepens.Idon’tknowifIputthemsomepl

3、aceandthenleavethem,orifsomeoneaccidentallystealsthem.OnceIaccidentallypickedupapenwithoutknowingit.Iusedapenonanotherteacher’sdeskandthenputitinmybagwithoutthinking.LaterIlookedinmybagandfoundthepen.WhenIrealizeditwasn’tmine,Igaveitbacktotheteacherthenextday.提问学生：Haveyoueveraccidentally

4、pickedupsomething?Haveyoueverhadsomethingstolen?将这两个问题写在黑板上，让学生和他们的同伴一起谈论这些问题。步骤3朗读，表演学生用书第81页第2部分，口语录音带65课。合上书，问学生：Whatwasstolen？放录音让学生听并找出答案（anecklace）。把书打开。在放一遍录音，学生听并重复。让学生猜一猜necklace，handsup和shoot等生词和短语的意思。利用练习册第65课练习1问学生对对话的理解。让学生口头回答，然后让学生两人一组表演对话。让其中一对学生为全班表演对话。步骤4朗读，练习学生用书第81页第2

5、部分。教师和学生一起通读对话，做一个替换练习做范例，确保学生理解该做什么，然后让学生两人一组练习对话，用表格中的单词替换斜体词。教师在教室里巡视，需要的时候给予学生帮助。步骤5练习册做练习册第65页练习2和3。做练习2时让学生两人一组完成故事，然后通过让一组学生朗读他们的故事核对答案。练习3可以在课上口头完成。家庭作业：完成练习册中的所有练习。把练习3写在练习本上。第66课步骤1复习1检查家庭作业。2复习学生用书第65课对话内容。步骤2读前问题学生用书第82页第1部分。让学生分小组讨论读前问题，然后与全班一起讨论。问：Whichisyourfavouritedetect

6、ivefilm？Why？帮助学生尽量用英文回答问题。步骤3读学生用书第82页第2部分，口语录音带第66课。教师问：Whatelsebesidesthenecklaceismissing？让学生快速浏览短剧找出答案（Pollytheparrot），然后放课文录音，学生跟着阅读课文。让学生猜测生词rob，detective，inspector，thief和notice的意思。向下面这样解释一些生词：rob=steal；thief=apersonwhosteals；detective=aperson，especiallyapoliceofficerwhosejobistodi

7、scoverrobbersandothercriminals；inspector=apoliceofficer。让学生看练习册第66课练习1，学生两人一组回答问题。与全班一起核对答案。以4人小组为单位，让学生练习朗读短剧。鼓励他们利用语气表现出焦急、激动和沉思的感情。步骤4练习册做练习册第66课练习2和3。练习2在课上口头完成。练习3可以分4人小组完成，每个学生扮演图中的一个角色，他们应当互相帮助。家庭作业：完成练习册中的所有练习。将练习册第66课练习3的故事写在练习本上。第67课步骤1复习1检查家庭作业。2通过让学生复述故事的方式复习学