浅析高职校园体育环境与氛围建设的构想

《浅析高职校园体育环境与氛围建设的构想》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浅析高职校园体育环境与氛围建设的构想　　论文关键词:高职院校　体育环境　基础建设　大学公共体育课程　学生　　论文摘要:高职校园体育环境直接影响到在校学生的体育锻炼习惯和热情，积极的校园体育环境能为广大高职学生营造良好的校园体育氛围，这对高职学生终身体育意识的形成十分有利。对如何加强高职院校的校园体育环境与氛围建设，提出几方面的建设性意见，以利于高职院校体育教学更好地为学生服务。　　高职院校大学公共体育是校园文化建设的重要组成部分，是学生业余体育活动的基础和前提。高职院校体育环境和氛围，是指高职院校的公共体育上课效果情况，学生业余体育锻炼习惯和热情，学校组织的各项联赛效果，

2、以及学校教职工的群众性体育活动的开展情况。还包括校园内体育知识的学习与宣传，体育赛事的观赏情况等，这些都是校园体育文化的主要内容。高职院校体育环境和氛围，对大学生终身体育的形成有着重要的作用，如何为学生营造一个积极向上、自由宽松、心情愉悦的良好校园体育氛围，笔者谈一谈自己的几点想法。一、公共体育课程的设置和教师配备随着时代的发展，大学公共体育课程的设置，应该减少传统体育项目比重，增加新兴体育项目的设置。比如，传统项目的单双杠、标枪、铁饼、跨栏等可列为介绍性项目，而新兴的体育项目如轮滑、搏击操、贻拳道、瑜伽、健美操等应大力发展。但这样一来，有些项目就需要在室内场馆教学，对学

3、校基础体育设施和教师的业务能力都有较高的要求。目前，在职体育教师对新兴体育项目认识较浅，无力完成教学任务。而且由于每名学生个性爱好不同，所以在配备教师时，我们应该把兴趣相同或相近的学生组织在一起学习，同时配备专业教师予以指导。因为教师不是全能的，通常学习篮球专业的教师在排球、田径方面可兼顾，但在足球、小球项目上会略显不足。对于学习羽毛球专项的教师而言，通常乒乓球、网球课兼顾，但在大球上就会有偏颇。所以，在以学生相同兴趣爱好为基础的选项授课的前提下，教师必须是专业的、专项的。这样的授课，在满足学生个体需要的同时，又让学生在运动中真正享受运动带来的快乐，同时也能充分发挥专业教

4、师的特长，在教学中得心应手，把传授课程的质量提升到更高水平，这将会产生1+1>2的良好效应。二、高职学生课外体育活动的开展1、校运动队的建立学校体育是宣传学校的一张靓丽名片，每年各校间会有篮球、排球、足球等联赛，通过联赛，既能展现体育运动技能，又能把学校的精神面貌展示给社会。所以，学校各项运动队的建设十分必要。通过学校高水平运动队的良好建设，将对在校高职学生产生无形的吸引力，吸引很多高职学生参与到运动中来，对整个校园体育环境与氛围建设有着重要的影响。2、改善校运动会学校运动会在以田径项目为主的前提下，应适当增加一些趣味性强、集体合作的运动项目。可以是本校体育教师研发

5、的具有地方性和民族性特点的项目，如大彩轮、彩带运球、大渡河等，而对于有些田径项目，可根据学生的实际情况改革奖励规则，如同学们不愿意参加3000米、5000米和女子1500米中长距离跑的项目，即使有的同学想参加，而因为能取得名次的就是前几个，其他学生白跑而且耗费很大体力。针对这一问题，我们可以通过在竞赛规程中注明:除名次外，凡坚持跑完全程的运动员均给加分(具体加分细则可以自定)，这样不仅可以使更多高职学生参与到比赛当中来，重要的是让他们在运动中经历磨练、坚定意志。从高职学生的角度来说，即使没有获得名次，也可以为班级争取体育比赛项目的加分，从而增强其集体荣誉感，这也是学校体育

6、的最终目的。3、开展校园吉尼斯体育活动校园吉尼斯体育活动，在活跃校园体育文化生活方面有着重要作用。校园吉尼斯体育活动以单项为主，便于操作，可在专业教师的指导下，有计划的去编排操作。项目可设有三分球罚篮、跳绳、飞镖、踢毽子、颠球、百米飞人、轮滑、舞蹈等，主要以发展学生个性，展示个人才艺，激发同学们参一与体育的热情为目标。这样的活动会积极促进学生的进取心和意志品质的增强，也会吸引越来越多的高职学生关注，也许这次他是站在场边加油呐喊的观众，下次就会是运动员，真正参与到运动中来，这样的感召力是无形且巨大的。　　4、体育基拙知识的普及和宣传及体育赛事的观赏高职学生对体育基础知识十分

7、淡漠，更不要说把这些知识应用于实践。比如，跑步中岔气、打球腿抽筋、手指挫伤、脚踩扭伤、中长跑中“极点”现象等，这些运动中常见的问题，怎样正确处理是十分重要的。另外，如有氧运动与无氧运动的区别，运动技能形成的过程等基本知识，这是中国学校体育，尤其是在非体育专业教育中应该解决的问题。但是，一直没有得到很好的改善。高职学生只有对体育理论知识很好的学习和掌握，才能在运动中出现问题时能正确处理，同时也会更好的指导其标准、正确的运动方式。所以，在教学中一定要加强对学生理论知识的传授，为其在将来的生活中奠定终身运动的良好基础。学校要为学生提